青春期人际交往问题_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。青春期人际交往问题 大家好！作为中学生，我们每个人都有着自己的烦恼。今天的心 理健康教育讲座主要涉及两个方面的内容：1、我们怎么处理日渐麻 烦的人际关系 2、青春期我们的性心理特点及其应对方法。 首先

　　青春期人际交往问题 大家好！作为中学生，我们每个人都有着自己的烦恼。今天的心 理健康教育讲座主要涉及两个方面的内容：1、我们怎么处理日渐麻 烦的人际关系 2、青春期我们的性心理特点及其应对方法。 首先，我们讲第一个问题：怎样处理日渐麻烦的人际交往关系。 我们中学生的人际交往对象主要是三类：分别是朋友和同学、老师以 及父母。 我们中学生在进行这三类人际交往的过程中往往会呈现以下 几个特点： 1、友谊占着十分重要和特殊的地位。朋友之间的情谊为友谊， 它是建立在理想、兴趣、爱好等一致和互相依恋基础上的一种感情关 系。很多事实告诉我们，儿童时期情感上最依恋的是父母，朋友则处 于相对次要的地位。随着年龄的增长，这种情感依恋便逐步由父母转 向了朋友，并日益得以确定和加强。而且，大多数人都认为自己结交 朋友最多是在中学时期。 2 、小团体现象突出。由于空间上容易接近、年龄相当、品行相 同等因素的影响，大多数中学生都加入到由三五人组成的小团体中。 这些小团体成员相互间有高度的忠诚感， 在行为方面也有很大的约束 力。 3、师生关系有所削弱。中学生不再像小学生那样视老师为至高 无上的权威，他们对老师有了新的认识，并有了更高的要求，他们对 于喜欢什么样的老师也有了更明确的看法。 4、易与父母产生隔阂。不少中学生都觉得与父母难以沟通，有话 宁可与朋友讲，也不愿对父母说。无论在价值观念、交友方式、生活 习惯，乃至着装打扮等方面，都容易与父母产生摩擦，不断加剧与父 母间的心理隔阂。 总之，由于自我意识、独立欲望、自尊心都明显增强，中学生渴 望人际交往的同时，很容易出现闭锁、防御、自卑、“娇骄二气”等交 往心理障碍，我们大家同学都应该注意加以克服。 那么我们知道了自己的问题所在，到底该怎么与人交往呢？哪些 人更受欢迎呢？ 根据心理学家的研究，在一个群体中的人交往的形式可以分出这 么几个类型：⑴小团体，指二三个或四五个交往甚密、义气相投的同 学，且具有一定的排他性，指的就是不欢迎其他同学的参与，不大与 其他同学接近。⑵人缘型，就是在班级中最受欢迎的人⑶嫌弃型，就 是班级中最不受欢迎的人⑷首领， 是指在一些活动中自然涌现出的能 担负领导这些活动的同学。⑸孤独者，就是很少与他人来往，他人也 很少与其交往的人⑹互拒者，指相互怀有敌意或歧视的同学。 人缘型是班上的明星， 令人羡慕。 他们在班上有融洽的人际关系， 受到大家的重视和赞美，因而具有较高的安全感和自信心。应该说， 内心里每个同学都希望自己有良好的人际关系，也就是“得人缘”，但 是不少同学对此在认识上存在误区，如有的人以为人缘就是会拉关 系，有的视为哥儿们义气，还有的觉得是讨好卖乖，等等。其实，人 缘型的学生之所以受同学欢迎，是由于他们有受人喜欢的个性品质： 1． 尊重他人，关心他人，对人一视同仁，富有同情心； 2 ．热心班级体的活动，对工作非常可靠和负责任； 3．待人线．重视自己的独立性，且具有谦逊的品质； 5．有多方面的兴趣和爱好； 6．有审美的眼光和幽默感； 7．有动人的仪表。 所以，人缘不是刻意追求的来的，而是对一个人优良的个性品质 的回报。 希望自己有好人缘的同学，不妨多从加强个人修养上面着手。