家庭亲子互动小游戏_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。1、小鸟来了 游戏目标：训练宝宝的记忆力和遇事能力。 游戏开始：妈妈可以和宝宝玩一些小游戏，通过搔痒、爱抚使宝宝感受到乐趣。妈妈可 以和宝宝玩“小鸟来了”的游戏，妈妈可以把一只手举过宝宝头顶，让手

　　1、小鸟来了 游戏目标：训练宝宝的记忆力和遇事能力。 游戏开始：妈妈可以和宝宝玩一些小游戏，通过搔痒、爱抚使宝宝感受到乐趣。妈妈可 以和宝宝玩“小鸟来了”的游戏，妈妈可以把一只手举过宝宝头顶，让手旋转着向宝宝方向慢 慢下降，同时可以唱到：“一只小鸟飞来了，飞到左、飞到右，飞到×× （宝宝名）这来了。” 唱到这时，用手指轻轻在宝宝身上搔痒。 可以多次重复此游戏，宝宝会慢慢记住游戏，当妈妈的手再次降落时，他会出声笑并作 出躲避的反应。 2、、捉迷藏 目的：让宝宝快乐，增进与父母的感情，发展感知能力。 方法：妈妈在床上盘腿而坐，让宝宝面对面坐在她的腿上，一手扶着宝宝的髋部，妈妈 可一手扶着他的腋下保持平衡。 爸爸在妈妈背后，让宝宝一只手抓住爸爸的手指，另一只手抓住妈妈的胳膊，爸爸先拉 一下被宝宝抓住的手， 当宝宝朝这边看时， 爸爸从妈妈背后另一边突然伸出头来亲热地叫“宝 宝”或孩 二、 NO.1 亲子体操进行时 可以在宝宝吃完奶半小时后或是在洗浴完毕后进行。 首先让宝宝平躺着， 我们拉起宝宝的两 只小手带动手臂，在其胸前拉平再弯曲，轻轻地做扩胸运动，反复十几次。然后，我们再攥 住宝宝的一只小脚，向上推至弯曲再拉平，反复 10 几次，再换另一只小脚做着同样的动作。 如果边做边数着节拍，不但能增强宝宝的专注力，还能引起宝宝极大的兴趣。 NO.2 手鼓、摇铃动起来 为宝宝准备一款手鼓或是摇铃类的玩具， 就是那种摇一摇就发出声响的玩具。 我们可以拿起 手鼓或者摇铃高兴地摇上几下，然后放回原地。这时，我们会发现宝宝将朝着玩具的方向发 起进攻，借此锻炼其四肢协调能力。当他拿到玩具后，就会学着大人的样子摇动起来，此时 宝宝的模仿能力也得到了加强。当我们看到宝宝面带胜利的微笑向你摇摆着手中的玩具时， 此时的你是不是比他更开心呢？ NO.3 撕纸游戏 对于小宝宝来说，任何事物在他们眼里都充满了新奇感。即便一张薄薄的纸，他们也会玩上 一阵子。我们不妨给他个机会，让他亲身体验一下纸的奥秘。首先，他会拿在手里拍打着， 然后是进行揉搓， 等一切都研究过后便会将其撕成一片一片的。 我们只要监护好不让他放在 嘴里品尝即可。其实，当宝宝以不同的方式把玩着纸的同时，就是一种思考、观察和研究的 过程。而且，撕纸游戏还锻炼了宝宝手指的灵活性。我们不妨也陪他一起游戏，一起撕，和 他一起品尝成功的喜悦，探索的乐趣。 NO.4 比本领，学手势 我们可以先从几个简单的手势让宝宝学起。例如：抓挠、拍手、真棒、再见等。只要我们边 说边多反复几次做给宝宝看，他就会学着我们的样子动起来。“抓挠”，只要把宝宝的一只手 举高，他自然就会弯曲，这是引导他进行手指曲张能力的练习。“拍手”，我们可以拉起宝宝 的两只小手拍在一起，发出的响声会激发宝宝强烈的好奇心。这时，我们带动着他的一双小 手多来几次，等他对这个动作渐渐熟练后，就会满心欢喜地开始自我练习。而且电视节目中 会有很多鼓掌的场面， 当宝宝看到大家拍手的场面时， 也会情不自禁地跟着大家一起拍手的。 “真棒”，我们对宝宝一点一滴的进步都会给予由衷的赞赏，而高高挑起的大拇指就是对宝宝 的一种鼓励与支持。 将宝宝的大拇指分离竖起，告诉他这是“真棒”的意思，并以点头作为诠释。相信从你欣赏与 赞许的目光中，宝宝会找到一种自信。“再见”，亲朋好友临别时，我们可以举起宝宝的手臂 左右摇摆着，并连声道别。情景相融，宝宝对再见所蕴含的意思就会有了一种认识。当宝宝 对这些手势都能掌握时， 我们就可以作为一种游戏对他进行考验了。 当我们喊出动作的名称 时，宝宝做出相应的举动，如此反复乐此不疲。当然，还可以作为一项本领，成为宝宝炫耀 的资本哦！ NO.5 照镜子 准备：镜子（手举的镜子和穿衣镜） 做法：爸妈把宝宝抱在自己的腿上，举一面镜子面对宝宝，让宝宝照一会儿，然后把镜子拿 走，再照一会儿，再拿走，如此反复几次 ，每次照镜子都对宝宝说：“宝宝，你看，谁在镜 子里呀？是宝宝在里面呢。” 逗宝宝对着镜子笑一笑，摇摇头。把宝宝的手放在镜子上，让宝宝摸摸镜子，看看镜子里自 己的手在动。 也可以抱着宝宝在穿衣镜前玩“藏猫猫”，抱着宝宝照一下镜子，让宝宝看镜子里的宝宝，然 后抱着宝宝移开，同时说：“宝宝不见了”，然后再照镜子，同时说：“宝宝又出来了”。这样， 宝宝对镜子里的自己就发生了兴趣。 对着镜子给宝宝打扮，例如，在镜子前给宝宝戴帽子，拉着宝宝的手摸摸帽子，摸摸自己的 五官。 对着镜子做点红点，对着镜子，给宝宝的脸上点一个红点，给宝宝柔软的纸巾说：“宝宝把 红点擦掉”， 开始， 宝宝很可能去擦镜子里“宝宝”的红点， 不要去纠正他， 让他去擦镜子， “咦， 怎么擦不掉呢？”啊，红点原来在宝宝的脸上，然后示意宝宝擦自己的脸。反复这样做，宝 宝就逐渐会区分真实的自己和镜子里的自己。 提示： 这个活动适合婴儿玩，会让宝宝愉快，对自己的身体发生兴趣，发展自我意识，同时发展宝 宝的感知能力。 NO.6 手指歌 做法：学说《手指歌》做动作： “两个拇指，（左右手的拇指竖起来） 弯弯腰，点点头；（两个拇指相对，反复弯曲） 两个食指，（左右手的食指竖起来） 变公鸡，斗一斗；（两个食指指尖相对，碰一碰） 两个小指，（左右手的小姆指，竖起来） 钩一钩，做朋友；（两个小姆指拉钩，晃动） 两个手掌，（左右手伸开） 碰一碰，拍拍手（两个手掌相向，拍拍手）。” 这个儿歌是围绕手的动作展开的，有很强的动作性，要边念儿歌边做相应的动作。先是爸妈 念儿歌做动作给宝宝看，引起宝宝的兴趣，然后，拉着宝宝的小手边念边做动作。 提示： 这个活动能让宝宝有多方面的收益， 学说儿歌发展口语能力， 同时帮助宝宝认识自己的手指， 意识到手指能做不同的动作，发展手指的灵活性。