妈妈和宝宝每人手中拿一块长形积木做电话，模仿打电话。妈妈问：“喂，请问×××（爸爸的名字）在家吗？”宝宝知道是找爸爸，赶快回答：“爸爸不在。”妈妈再问：“请问什么时候回来？”宝宝答：“ 晚上。” 妈妈又问：“ 那么×××（ 奶奶的名字）在家吗？” 宝宝知道是问奶奶是否在家， 马上答：“ 她家的电线。” 妈妈又打电话问：“喂，你是谁呀？”宝宝说：“我是宝宝。”妈妈又说：“你去找妈妈的大篮子，我们一起买菜去。”或者同宝宝商量第二天的计划等。用打电话的办法可以促进宝宝说话，使宝宝记住家里人的姓名、电话号码和居住的地方，培养孩子敢于同生人说线

　　妈妈找一本宝宝经常看的故事书，让宝宝学认书名的几个字，如《婴儿画报》或《婴儿世界》。有些书会直接标上故事的名称，如《小兔子乖乖》、《小猫钓鱼》等。宝宝听过故事，就很容易说出故事的名字来，然后逐个字对号入座，就很容易记住这几个字了。有些宝宝在2 岁前后已经认识200 ～ 300 个字，对于逐个认字已经失去了兴趣，那妈妈要把宝宝认识的字应用起来，尤其是让宝宝学会认书名，或者打开一页让宝宝也能认出其中几个字。宝宝知道认字可以看书，就会要求认识自己还不会的字，使他认字的积极性再度上升。

　　妈妈拿出3 ～ 4 种水果图片，对照水果图片用英文和中文将其名称逐个教给宝宝， 如banana（ 香蕉）、apple（ 苹果）。先让宝宝听妈妈说名称，然后依名称取水果图片。练习几次后，改为妈妈指物，宝宝说出英语单词。然后再接着学。orange（橘子）、pear（梨），也是先学听名拿物，后学说出物名。最后将两组学过的水果放在一起让宝宝练习，也是先练听名取物，后练说出物名。平时吃到这些水果时，妈妈就随时给宝宝复习，以巩固记忆。2 岁前后宝宝可以记住相当多的单词，只要经常复习，宝宝就容易记牢。