调查显示：上海中学生一年中阅读的课外书不到10本者多达72.3%，其中还有5.9%的学生在过去的一年“一本课外书都没读过”。与此同时，儿童青睐于读图的绘本、阅读过于浅表化，中小学生习惯于网络上电子书等材料阅读、信息过于碎片化等，引起专家担忧。

　　孩子阅读少，与自身的课业负担有关，与父母工作忙、家中缺乏亲子阅读的氛围和习惯也相关。王德馨的爸爸平时工作特别忙，晚上几乎没有时间陪孩子读书。昨天特地挤出时间来陪孩子一起上场表演《我是霸王龙》后感慨：“通过亲子阅读和故事表演，我发现亲子阅读中，爸爸的角色非常重要，今后一定尽量早点回家，晚上陪孩子一起度过。”

　　为唤起更多父母对阅读问题的关注，本市自去年启动了“亲子阅读暨故事会”活动，邀请亲子阅读专家、儿童文学作家、儿童教育专家等，陆续在仙霞新村、周家桥、梅陇等13个社区开展了15场亲子阅读讲座，吸引了近3000个家庭参与。在鼓励亲子阅读的同时，还举办了社区亲子故事会等生动有趣的阅读活动。陪孩子深度阅读一个故事、揣摩情节和情感、撰写台词、设计道具、上台表演……一环又一环，将孩子带入《小蛇散步》、《彩虹色的花》、《团圆》等国内外经典儿童文学作品中，领略经典故事的魅力、体会阅读的快乐。

　　亲子共读一书，家长会否认为过于“小儿科”，而不愿意“浪费时间”？儿童文学作家梅子涵认为：优秀的儿童文学作品，一定是既给孩子读，又能够打动成年人。上海市学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室副处长夏瑛提出，以家庭为单位的阅读，促进了全市小学生家长队伍儿童文学素养的提升，打造了良好的家庭及社区阅读环境。“这倒过来助推家长参与阅读，培养全民阅读的习惯。”