林克妈妈，英语教育与研究者，英语专业硕士，从事高中、大学英语教学和研究工作20余年，外研社《汉英词典》第三版编委。

　　2007年，由于读小学二年级的女儿林克英语成绩不及格，并出现了自卑、焦虑、厌学等心理问题。林克妈妈爱女心切，痛下决心带着女儿学英语。鉴于现行有效教学方法和实用英语教材缺失，林克妈妈自己请外教，亲自为外教备课，并自己为女儿编写教材，取得了明显的成效。林克妈妈自编英语教材、独创少儿英语学习法的举动在网上引起数万家长的共鸣和认同，林克妈妈也被网友称为“史上最牛妈妈”。继《英文三字经》之后，林克妈妈又出新作《我陪女儿学英语》。

　　本书是林克妈妈多年陪伴和辅导女儿学英语的心得记录和方法总结。此外，本书还记录了林克妈妈曾经陪着女儿上各种英语课外班的真实经历，并且不惧压力首次公开披露少儿英语教育市场的弊端。

　　记者：据了解，本书记录了您陪女儿上英语课外班的经历，披露了少儿英语教育市场的弊端。您能简单介绍一下吗？

　　林克妈妈：嗯，比如我总结的不该走的路：重单词语法、轻听说能力，我的经验核心是听说能力领先。不该学的东西是死记硬背记住的单词和语法。我的绝招是让孩子在实用句子中记住单词、听会语法。不该丢的是兴趣，我认为激发孩子的兴趣比较重要。为此，我想尽各种办法，把英语融进女儿最爱玩的游戏、最爱猜的脑筋急转弯以及校园里最流行的表达里。将亲子活动和英语教育结合在一起。

　　林克妈妈：“虎妈”的论战很有意思，这个话题在中国的持续升温更加值得我们重视。以前我们的教育是以父母为中心，认为“慈母多败儿”“棍棒底下出英才”。这样的教育方式培养出了一些人才，但也导致中国孩子对父母的依赖性强，创新能力不足。而美国等西方国家推崇“放养”孩子，给孩子自由成长的空间，使孩子的个性得以充分发展，但基础教育效率却很低。这就像围城心理外面的人想进去，里面的人想出来。我们平时教育孩子是要适当宽松，但不能放纵孩子，如果当时放弃林克的英语学习，也就不会有今天的林克了。

　　林克妈妈：和所有妈妈一样，我对女儿最大的愿望，也是唯一的愿望就是希望她幸福。为了女儿能幸福，身体健康和心理健康是必需品，上名校、出人头地等等，都不是幸福生活的必需品，而是奢侈品。要获得这些奢侈品是要付出代价的，这个代价有时就是牺牲幸福生活的必需品。