电视传媒自20世纪初产生以来，逐步成为人们获取讯息的最主要的途径之一。电视图像、声音的传播使得受众能较为方便地获取讯息，使“秀才不出门，便知天下事”成为了常态，但随着传媒事业的发展，受众对于电视传媒从业者的要求也越来越高。

　　电视节目主持人最初只是单纯地进行新闻播报、政策宣传、信息传达。而如今主持人需要对各种信息进行提炼，加入自己的理解，属于艺术再创作范畴。这一种创作能力需要主持人具有广泛的知识储备、丰富的生活阅历以及扎实的文学功底。

　　其中，文学素养是事情的具体内容和内涵，更深一层的意思是指内心蕴藏的才智、见识，人的内在涵养或素质。一个文学底蕴深厚的人，应该是读了许多文学方面的书籍，并且通过思考、理解、提炼，去芜存精、融会贯通。

　　对于电视节目主持人而言，文学底蕴对于其理解稿件、进行有声语言创作，具有深刻意义。文学艺术的素养，也为电视节目主持人应对突发事件、或即兴主持创作时，主持串词的精准、优美奠定基础，为电视节目主持人的业务水平锦上添花，带给受众不一样的感受，在潜移默化中引导受众树立正确的价值观、人生观、世界观。

　　著名主持人倪萍曾在担任江苏卫视《星秀女主播》栏目评委时，面对众多参加选秀的选手不止一次提到过，现在电视台选拔主持人，越来越倾向于选拔知识面广、适合多种不同节目类型的主持人，即在遇到特别情况时“抓来就能用”的主持人。“抓来就能用”的主持人，指的是主持人不仅能主持各种不同类型的节目，还能应对在准备时间有限或临时救场式的各类节目主持。这需要主持人具备迅速的思维反应能力和即兴有效语言组织能力，而这些能力是以其具备相当的文化修养作为前提。

　　人们常说：好读书、读好书、读书好。读书是获取知识、丰富见识和增强素养的重要途径，更是加强文学底蕴的重要方法。阅读的方式方法很多，总结下来有以下几种方式 。

　　首先是信息阅读法。信息阅读法指的是以了解情况为目的的阅读方式。这种方式是粗略的阅读方式，常常是一目十行，走马观花，只是对所读的内容进行一个简单的了解。这样的阅读方式在时间资源紧缺的情况下，有利于节约时间，获取更多的信息。但在进行阅读时，要注意对所读内容主旨进行提炼，对其有一个大概的了解。

　　其次是细致阅读法。这种阅读除了要了解内容之外，还要对作者的经历、创作的背景进行了解。在正式阅读时，还要对作品的写作手法、运用的修辞手法、特别的意象、深层含义等有一个比较深刻的了解。这样更有利于我们把握文学家的作品，汲取他们的智慧，从而增强我们的想象能力和写作技巧。

　　再次是问题阅读法。这种方法是指读者在阅读前、阅读中、阅读后要带着问题进行阅读。阅读前，我们要问自己：为什么要读这一部作品？为什么作者会完成这样的作品？阅读中，我们要问自己：这个地方作者为什么要这么写？这个词语在这个地方有没有特殊的含义？阅读后，要想一想这部作品给了我们什么启示？我们从中学到了什么？这样有助于加深我们对作品的理解，将作者生活体验当作自己的见识来分析在节目主持中遇到的问题。

　　当今许多知名电视节目主持人，都有读书的好习惯，比如杨澜、白岩松、康辉、李咏等等。由此可见，读书对电视节目主持人提高文学素养有很大的帮助。

　　电视过多的信息量，甚至垃圾信息会影响人们的判断力，不良信息的过度渲染会让人心里灰暗，觉得整个世界淡然无光。这无不彰显着电视节目内容以及电视节目主持人的舆论引导作用。其中，电视主持人的个人素质和能力是整个电视节目的灵魂。一个优秀电视节目主持人除了需要具备较强的专业知识储备之外，还需要有较强的文学素养。文学素养包括文化修养、审美素养、思维品质、语言能力等。电视节目主持人提高文学素养的方法很多，只有具备了较为深厚的文学素养，才能更好地进行文化传播、舆论引导，打造品牌节目。