做事停留在表面的习惯其实是从幼儿园孩子的时候就开始养成的，现在的家长怕孩子太累，难有如孟子所说“劳其筋骨，苦其心志”。相反，家长们经常帮孩子去逃避，从而导致筋骨不强，心志不强，导致社会竞争力下降，导致很多行业的问题。做事有深度这个事情在幼儿教育这个领域里存在的问题可能就会更大一些，

　　童年时候就得养成好的习惯。养成把一个事情做深入、做精细、做完美，最好还能懂得竞争和博弈的习惯，对人的一生来说都是非常重要的。而现在幼儿园教学，并不利于培养孩子这样的习惯，弊端在于部分家长用比较贪婪的方式去让孩子接触更多的东西，广度有余深度不足，孩子感受不到做事逐级推进的乐趣，变得浮躁而无能。另一方面幼儿园教育从业人员本身这方面的能力也有问题，在中国这个行业里，还缺少做事有深度的人。

　　二十多年前，能考上好的大学也就意味着在高考复习时候做得有深度有广度。所以现在我们还普遍有个假设，就是好的大学的毕业生肯定好一些，肯定更有深度，其实这也几乎被所有的人力资源机构采信，但我们还会看到另一个方面，三百六十行，行行出状元。养猪的、种地的、市场里边卖货的，都有做事有深度的人，他们虽然没接受过后天很好的教育，但是凭借独特的经历也取得了成功，或者失败了也得出了很有价值的人生体验，他们同样是做事有深度的人。

　　做事没深度的人是漫山遍野到处都有，比如街头的侃爷，好像什么都知道，口中有千言，胸中无一策，说的满面红光神采飞扬，一回家又为今冬的蜂窝煤的着落上火，其实这是一个独特的教育和社会文化的牺牲品。

　　所以，家长和老师都该关注孩子做事的深度的问题，童年只有一个，在这个培养和训练孩子做事深度，并使之养成习惯的黄金期，必须有所作为，要做好改造自己的思想和行为的准备。另外，对孩子也要采取一些技术性的手段，比如说围棋，航模等培训也对孩子的这种习惯养成有很大的帮助。(北京博苑艾贝尔幼儿园刘雪梅)