我们成人对此有清醒的边界：手机、电脑、玩具是可以玩儿的，水壶、插座、尖刀是不可以玩的。但孩子不能！

　　定规则的意义在于，让孩子放心玩那些安全的物品，坚决拒绝不安全的东西。孩子抓倒暖瓶被深度烫伤的案例不在少数；也有熊孩子手拿铁丝向插座眼儿里试探。还有孩子拿尖刀当玩具对准自己或别人。倘若孩子伤了，一切都晚了，还谈什么起跑线教育？

　　做为父母，必须态度温婉、语气坚决地告知孩子水壶、插座、尖刀坚决不能碰，可以玩其他安全的东西。

　　对于孩子故意碰暖瓶，做法通常是拿起暖瓶盖，将冒着热气的那端对准孩子的小手迅速地按一下，孩子一声惨叫躲闪着，让孩子既不受伤，又明晓了暖瓶是个不能碰的怪物。

　　对于尖刀、缝衣针等尖锐的东西，我通常将针尖扎进自己的皮肤，让孩子看到有血液流出来，让孩子感受尖刀的伤害性。

　　除危险物件之外，其他一概不加干涉，任意玩儿，这样教育的效果是，松紧结合，给孩子明显的安全界限！

　　另外，还要为孩子建立公共场所的规则，安静的场所不要吵；垃圾要入箱；尊敬他人。遵守交通规则。并以身作则、严格执行。定规则，是教给4岁前孩子的第一要务。

　　购买适龄的大量绘本，一定要适龄、色彩丰富、绘图优美、文字简单、获过奖项的那种绘本，每天陪孩子阅读。

　　不要指点着认字，因为字是象形的，而4岁之前的幼儿只适合阅读色彩丰富的图画，过早的认字会跃过幼儿以图画认知的大脑发育过程，而直接过渡到抽象认知，幼儿的大脑发育就会出现断层。

　　在亲子阅读的过程中，孩子感受到父母的温情陪伴，与父母建立有效的心灵连接，并促进大脑的感性发育，还会在丰富多彩的图画中感受到美的熏陶。除了视觉刺激之外，父母还要给孩子讲故事，通过听觉刺激进一步发展幼儿的感性脑。

　　上述都是很好的亲子活动，尤其是搭积木和捏橡皮泥。当孩子建筑了高高的大厦之后，其成就感和愉悦兴奋不言而喻。

　　6岁之前的孩子，主要通过玩乐来认知世界，促进自我成长，任何身体的动作，都会给脑部以直接的信号刺激，促进大脑发育。

　　7岁之前的孩子手指骨节呈软骨状态，不适合长时间、用力地握笔，否则会引起手指变形，造成不可逆的伤害。

　　所以，4岁之前的孩子最不应该教的就是写字。另外，汉字是象形的，是抽象的。孩子只适合画画，用粗大的彩笔在白纸上涂鸦，这样既不伤手，又能锻炼脑力。

　　6岁之前的孩子，能做到生活自理、品格端正已是不易，学习额外的功课，就是提前透支孩子的潜力和精力。很多上过学前班的幼儿在进入小学后，表现出浮躁骄傲的态度。

　　原因很简单，因为经过提前学习，小学课程对他们没有吸引力，从而过度自信不再努力学习，反而造成退步。

　　另外，在别的孩子已学完一年级课程的情况下，我家孩子并没上过任何学前班，在入学面试时，连面试官提问的1+3都回答不上来，但并未影响她在各年级中均为班级前10名的成绩。

　　孩子精力有限，不建议报一个以上的兴趣班，班多了分心，牵涉了孩子的精力，除非你认同自己的孩子的一生以艺术为重。一个没有童年幸福回忆的孩子是残缺的。

　　怎样教育才能让孩子不输在起跑线上？让孩子不输在起跑线上这句话，表面看来无懈可击，对任何父母都有不可辩驳的冲击力。

　　不过，大家真得理解起跑线这个词语的涵义吗？在跑步比赛中，起跑前都有一条明确的界线，这条线确保每个人竞赛的距离是相同、平等的。倘若有人抢跑了，其他人就会输在起跑线上。

　　但大家想过没有？即使不这样，仍然会有人跑第一，有人跑在最后。所以，起跑线并不全是跑步之前的那条白线，更是体力、耐力、爆发力，锻炼的时间及强度，甚至智慧的比拼，人生根本没有统一的起跑线，人生是一场艰苦卓绝的马拉松。