在第一年，孩子主要集中在开发身体技能，比如抓取和拾取物体，如何走路等。他喜欢短时间内和别人的娱乐时间，比如和爷爷和奶奶或者亲密的保姆。不过内心还是最喜欢爸爸妈妈啦（前提是你有足够多的时间陪伴孩子，孩子足够依赖你哦）

　　虽然这个阶段，孩子仍然在蹒跚学步，但是他对周围的世界越来越感兴趣，会把一切与自己联系起来。当孩子学会说话和交流时，他发现了周围有人，就会试图从他们那里得到有趣的反应。

　　当然，这也是许多幼儿出现分离焦虑的高峰期，孩子可能会变得非常粘人和胆小。不用担心，这种情况通常在18个月后会开始减少的。

　　当学步儿开始真正喜欢其他孩子的陪伴，是不太注意玩伴的年龄大小的。不过，我们可能会注意到，孩子和他的伙伴喜欢“平行游戏”——也就是说，他们坐在一起，但自己玩自己的。年龄较大的学龄儿童（大约18个月大）开始与他们的玩伴互动，但还是有保护自己玩具的强烈的想法。

　　这个年龄的孩子可能会出现咬自己的朋友的情况，但这通常是他们的探索过程，他们还无法用语言沟通，不会表达自己需要什么。当孩子学会用语言表达自己的感受时，咬和其他形式的攻击行为，比如拉头发或踢，通常会消失的。

　　在宝宝2岁的时候，他会主动接触其他孩子。但与其他技能一样，他学会了通过试错来进行社交。这个阶段的孩子无法分享自己的东西。这是因为他活在当下，无法想象事情未来的发展，所以轮到他玩玩具时，他不明白接下来应该给朋友。

　　虽然有些学步的孩子很外向，并且告诉任何人自己最新的玩具，但是这个年龄段的许多孩子都容易被陌生人吓坏。大人的题型会给孩子压迫感，他们和同龄人待在一起时更自信。

　　例如，当家里举办聚会时，孩子可能会把自己的脸埋在妈妈裙子后面，对着客人说不出话，或者甚至会哭着跑出房间。如果孩子不爱交际，他不是在考验爸爸妈妈或者不礼貌，他只是需要锻炼，让他慢慢来。

　　孩子们在2岁到3岁之间更倾向于以自我为中心。他们还没有成熟的情感，能够设身处地为他人着想，明白每个人都有自己的感受。

　　孩子在与其他孩子的相处过程中获得经验，他也会开始学会分享和轮流的诀窍。虽然他不会总是表现得慷慨大方，但可以学会让玩伴先选择玩具，或者拿第一块饼干。但孩子的尝试仍然是试探性的，在下一分钟他也可能会轻而易举地表明自己的统治地位。

　　在这个年龄，孩子会开始挑选一个或两个自己珍爱的朋友。孩子可能会在家里提到这些朋友，当看到朋友的照片时，会很高兴地认出他们。

　　这时候教孩子学习社交礼仪的重要性，虽然会碰到很多失败之处。比如当爸爸妈妈向邻居介绍孩子的时候，他拒绝打招呼，或者当叔叔给孩子一个玩具作为生日礼物时，他忘了说“谢谢”。但是，他的行为没有什么不对的，孩子需要几年的时间逐渐学会这些规矩。如果爸爸妈妈继续尊重孩子，他会学会如何用同样的方式对待别人。

　　这个年龄段的孩子，可能会出现自言自语的情况。在孩子眼里，他们有一个朋友（想象中的）别担心，这种情况在这个年龄是正常的，反而会为孩子交真正的朋友铺平道路。孩子正在学习如何与爸爸妈妈之外的人建立深厚的关系，这不正是我们想要鼓励的吗？

　　在这个年纪，孩子会和其他人越来越和谐，尤其是爸爸妈妈。例如，当妈妈感到失望时，他会感觉到“妈妈很伤心”。但他还不太擅长，当他看到伙伴哭的时候，他不会想安慰。这是因为孩子还没有充分发展自己的认知技能。