家园共育“百所示范园之一，此次现场交流会在该园举办，不仅是对该园工作的肯定，也充分展示了家园共育工作的成果，为全市全面实施家园共育工程提供典型做法，奠定项目实施的坚实基础，让家园共育成为幼儿园健康发展的重要动力，让家长成为幼儿园发展的同盟军，从而推动幼儿园健康、持续发展。

　　驻马店网讯（记者 周涛 通讯员 飞）12月25日，郑州幼专“国培计划（2019）”幼儿园家庭教育指导师培训班后跟踪指导观摩活动在驻马店市实验幼儿园举行。郑州幼专继续教育学院副院长钟明亮、李芳主任、市教育局基础教育二科科长李志、薛红，以及来自全市40多家幼儿园近200人参加了本次培训观摩活动。

　　李辉园长首先致欢迎词，她说：作为驻马店市首批家园共育示范园，我们会把积累的经验毫无保留地分享给大家，同时也会虚心向同行学习，取人之长，补己之短。在家园共育工作中发挥好引领作用，不断丰盈家园共育工作新思路、新载体。

　　业务园长王力以《如何引领家长快乐地走进家园共育》为题，从家园共育面临的挑战、家园共育工程的做法、365平台实施效果及反思规划四方面介绍了该园实施家园共育工程的做法和取得的成绩，她用风趣的语言、丰富的知识、生动的事例结合当前幼儿身心发展特点和家庭教育中存在的问题进行细致分析、研究，阐述了家长如何用引导的智慧来培养孩子的好习惯与阅读习惯。对此，市实验幼儿园开展了一系列丰富多彩的家园共育活动，为幼儿园和家长建立互动平台，让每位父母真正参与到活动中来，发挥父母这一重要教育资源的作用，给每位家长走进幼儿园的机会，此外，该园还通过节日主题活动、家长进课堂、家访活动、爱心募捐、成立家长委员会等丰富多彩的家园共育活动，搭建沟通互助平台，改变家长教育理念，共促家园共育局面，让孩子和家长、教师和幼儿园一起成长，共同培育出健康成长、博学多才、全面发展的高素质的孩子。莅会人员认真聆听，积极参与互动，大家都觉得受益匪浅。

　　教师代表张秀平以《家庭教育个案分享》为题，介绍了家园共育工程在班级中的典型的具体做法，为其它幼儿园教师提供具体的操作方法。她认为大部分幼儿园无论是理论的深度还是实践的广度普遍存在问题。首先，教师与家长合作中双方地位不平等。这主要表现为以幼儿园教育为中心，教师指挥，要求家长配合，很少考虑家长的需要和想法，使家长处于被动服从的位置。其次，交往中教师把家长当作听众，以单向的讲授为主，不给予家长更多思考的时间，更没有留给家长发表自己看法的机会，使内容缺乏针对性。结果很难被家长真正地接受并内化为家庭教育的能量，影响了家长参与合作的主动性和积极性。再次，家长对家园合作的目标不明确，认为家长与教师应该各司其职，在家家管，在园园管，家长缺乏参与幼儿教师工作的意识。教师则认为，家长参与幼儿园的教育工作是添乱。这就造成教师只是在知识学习上要求家长配合，而忽略幼儿能力、非智力因素的培养。

　　在体验互动环节，郑州市中原区汝河二幼孙东侠园长围绕《纲要》《指南》解疑释惑的精彩分享，把这次培训活动推向了高潮。她说，随着对家庭环境和家庭教育作用认识的提高，家园共育的思想已逐渐受到人们的关注，并已付诸实践。相关研究表明：在幼儿时期，家庭对孩子的教育比老师还要重要，没有父母的模范和引导，老师教得再好，也是没用。所以，家园共育理应成为推动幼儿素质教育最值得重视的问题之一。

　　活动结束后，与会人员参观了该园班级环境、家园共育展板及亲子作品展示台，为本次会议画上圆满的句号。家园共育同交流，你我参与共发展，通过大家激烈的交流，思想的碰撞，大家对家园共育有了深刻的认识，对如何做好家园共育工作都有所感悟。

　　据悉，驻马店市实验幼儿园是河南省首批23所“百城千园.家园共育“百所示范园之一，此次现场交流会在该园举办，不仅是对该园工作的肯定，也充分展示了家园共育工作的成果，为全市全面实施家园共育工程提供典型做法，奠定项目实施的坚实基础，让家园共育成为幼儿园健康发展的重要动力，让家长成为幼儿园发展的同盟军，从而推动幼儿园健康、持续发展。

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