在第十二个世界孤独症日来临之际，3月29日，由天津市中小学教育教学研究室、和平区教育局主办的市特殊教育孤独症论坛在天津市第二十一中学举办。此次论坛将进一步贯彻《残疾人教育条例》，落实国家第二期特殊教育提升计划和天津市第二期特殊教育提升计划实施方案，全面推进融合教育，深化特殊教育内涵发展，切实提高全市特殊教育教学质量。

　　天津北方网讯：在第十二个世界孤独症日来临之际，3月29日，由天津市中小学教育教学研究室、和平区教育局主办的市特殊教育孤独症论坛在天津市第二十一中学举办。此次论坛将进一步贯彻《残疾人教育条例》，落实国家第二期特殊教育提升计划和天津市第二期特殊教育提升计划实施方案，全面推进融合教育，深化特殊教育内涵发展，切实提高全市特殊教育教学质量。

　　本次论坛的主题是“孤独症儿童少年教育康复的途径与方法”，论坛采用专家报告、经验交流、专家点评、沙龙研讨等形式。

　　天津市中小学教育教学研究室长期致力于做好孤独症儿童少年的教育康复，提高教师的教学实施能力和康复技能，为孤独症儿童少年提供适合的教育，为他们享受幸福而有意义的人生奠基。

　　论坛期间，和平区培育学校、河西区启智学校、南开区育智学校、红桥区培智学校、东丽区明强特殊教育学校、北辰区特殊教育学校6所学校分别介绍各自实施孤独症儿童教育康复过程中有效的途径与方法。各学校均依托课题研究，以科研助力孤独症儿童少年的教育康复。和平区培育学校的教育康复科研团队，从评估到学前干预到义务段教学，系统介绍了学校为孤独症儿童提供个别化教育的探索；河西区启智学校突出讲解了视觉提示在孤独症儿童教育教学中的作用；南开区育智学校以生活为核心，侧重分享适应性课程中孤独症学生的教育和康复；红桥区培智学校重点介绍孤独症儿童语言康复教育的实践与思考；东丽区明强特殊教育学校从孤独症班级教学活动组织的角度介绍取得经验与思考；北辰区特殊教育学校侧重艺术疗愈介入介绍支持策略的探索与实践。

　　随后，北京师范大学教育学部孤独症儿童教育研究中心副主任刘艳虹就“孤独症儿童的学习特征与教学策略”进行主题报告。

　　通过本次论坛，将有更多的教育工作者清晰地了解孤独症儿童少年及其教育康复，消除误区，为孤独症儿童少年提供专业的支持和指导。（津云新闻记者赵颖妍）