儿童的性格是在先天气质类型的基础上，在儿童与父母相互作用中逐渐形成的。儿童性格的最初表现是在婴儿期。 3岁左右，儿童出现了最初的性格方面的差异，主要表现在以下几方面：

　　在儿童与伙伴的关系方面，可以看出明显的区别，如有的孩子比较随和，富于同情心，看到小伙伴哭了会主动上前安慰，发生争执时，较容易让步。而另一些孩子存在明显的攻击行为。

　　独立性是婴儿期发展较快的一种性格特征，独立性的表现大约在2～3岁变得明显。独立性强的孩子可以独立做很多事情，而有些孩子离不开妈妈，表现出很强的依赖性。

　　到了3岁左右，在正确的教育下，有些儿童已经掌握了初步的行为规范，并学会了自我控制，如不随便要东西，不抢别人的玩具。而有些孩子则不能自己控制自己，当要求得不到满足时，就以哭闹为手段要挟父母。

　　有的儿童活泼好动，手脚不停，对任何事物都表现出很强的兴趣，且精力充沛；而有的儿童则好静，喜欢做安静的游戏，一个人看书或看电视等。

　　能力是制约人们完成某种活动的质量和数量水平的个性心理特征。通俗地说来，人人都有一定的能力，但不一定是特殊的能力。智力就是指的一般能力；人的智力正是由各种能力构成的；

　　人们普遍认为人有四种体液——血液、粘液、黄胆汁和黑胆汁。这四种体液在每个体内所占比例不同，从而确定了胆汁质（黄胆汁占优势）、多血质（血液占优势）、粘液质（粘液占优势）、抑郁质（黑胆汁占优势）四种气质类型；

　　性格指个人在社会实践活动中所形成的对人、对事、对自己的稳固态度，以及与之相适应的习惯化了的行为方式。