这个春天，除了疫情，“家”成为了所有人的关键词。我们和家人朝夕相伴、相守家中；我们要一起面对生活琐事和家务活，每个人都要亲力亲为；我们的情绪和习惯都展示了出来，必须彼此理解和包容。每个家庭，都是一幅色彩斑斓的画，一首高低起伏的歌。

　　家是最小国，国是千万家。家如是，国也是。我们的国家正在进行疫情防控的人民战争、总体战、阻击战，千千万万的医护工作者及各行各业的人们为了取得这场战争的胜利而奋战在一线。少年儿童，是社会主义事业未来的建设者和接班人，更要坚定信念、努力学习，做好自身防疫的同时向家庭成员进行宣传，守护自己的家，就是守护我们的国家！

　　不出家门就可以开心做游戏，一起重新认识我们的家，收获知识和感动，这样的活动快来参与吧！中国儿童中心“儿童生态道德教育活动”品牌特别推出“家在一起”家庭亲子互动活动，用8个游戏活动，重新认识和感受你的家。

　　2. 给儿童5-10分钟时间自由探索后，请儿童观察书籍开本的大小和形状，引导儿童将大小形状相似的书籍归到一起。

　　5. 家长和儿童约定书籍的摆放地点和方式，看书的要求等，最后一起按整理好的顺序把书籍放回原处。

　　2. 给儿童5-10分钟时间自由探索后，请儿童根据购买时的年龄、购买地点、书的大小形状材质等信息点，对书籍进行简单介绍和归类。

　　3. 和儿童充分讨论后，确定一个分类标准，根据这个标准，做一张表格。这个年龄段的儿童，比较喜欢选择年龄这个线. 以年龄线索为例，家长和儿童一起对书籍进行分类。在这个过程中，儿童不一定会坚持执行年龄标准，往往会说“我长大了，不看这本书了！”或“这是我最喜欢的书，我还要看！”。家长不要急，请儿童说一说他的理由，也许这本书联结着他的美好回忆，或是和一件特别的事情相关。

　　5. 按年龄线索整理完毕后，引导儿童观察，大小形状主题各异的书堆积在一起，是否不利于收纳和使用呢？请儿童再选择一个标准，继续分类整理，同时在表格中进行标记。中间请留意丛书和套装书的归类问题。

　　6. 完成全部整理工作后，看一看哪些是儿童“不看了”的书，讨论一下如何处理这些书。常见的处理方法有：束之高阁；送给年龄适宜的儿童；捐给社区阅览室；捐给网络公益项目；在旧书交易网上出售。家长将这几种方式展示给儿童，请他们做出选择，并支持陪伴他们完成。

　　1. 这里的书籍整理，不是家务劳动，而是一种亲子游戏，在温馨包容的氛围里进行的参与和互动。儿童可能会被某一本书深深吸引，而暂时忘记自己的“本职工作”。这个时候家长不要批评他们，可以和他们一起看书、回忆与这本书相关的美好时光，再继续整理工作。

　　2. 年龄大一些的儿童，开始有自己的判断，虽然在家长看来不一定合理，此时更需要家长的冷静和包容。例如，儿童可能会要把一套新买的故事书处理掉，或者坚持保留一本家长看来毫无意义的宣传册。建议家长平心静气地与儿童沟通，了解他们的想法和感受，再进行引导。

　　2. “我家的专属地图”照片文件投稿，照片格式为jpg格式，2M以上，文件命名格式为：我家的专属地图+儿童姓名+年龄+联系方式。请发送至中国儿童中心童乐汇邮箱：