4月23日是世界读书日，这一天，通过时报亲子俱乐部报名的孩子们，随着欢欢老师一起到了东莞市图书馆，体验了一堂有趣的英语课。

　　孩子们通过和英语老师一起观看绘本小动画《毛毛虫的一周》，了解了毛毛虫从虫卵爬出来之后，一周之内都吃了什么，最终又如何变成一只美丽的蝴蝶。在老师的带动下，孩子们最后都成了“配音达人”，交出了让人惊叹的“试卷”：大家都胜任了小动画的旁白工作，把毛毛虫的故事完整地用英语讲述了一番。

　　通过一个“会动”的绘本故事，孩子们在一个半小时内，掌握了不少词汇，当然，觉得英语有趣好玩，自己回家之后能主动找英语绘本或是找英语小故事看，才是老师希望带给大家的“礼物”。

　　不少小伙伴上课之后都表示，要去图书馆的绘本区借阅这本绘本，回家要继续给故事配音，也跟爸爸妈妈讲讲饥饿的毛毛虫一周都如何生活，又如何吃成了一只大胖虫，最终变成了美丽的蝴蝶。

　　越来越多的家长觉得英语非常重要，也有越来越多的家长，给孩子找各种英语培训机构，想让孩子在一种好的氛围下学习英语，说一口很溜的英文。

　　那么，孩子几岁开始学英语好呢？家长又该如何引导孩子喜欢上英语呢？英语培训机构又该如何挑选呢？记者就此采访了朗文英语培训执行校长文浩然，文浩然毕业于荷兰马斯特里赫特旅游酒店专业，在加拿大和美国工作多年，回国后接触英语教育，现从事英语教学近20年。

　　在文浩然的经验中，孩子过早接触英语反而不利于孩子的成长，因为太小的孩子对母语还未形成一个系统，这个时候加入第二语言则可能影响他对母语的学习。“孩子四五岁左右切入第二语言是最好的，而孩子对英语的兴趣，最主要靠引导。”文浩然说。

　　很多“80后”“90后”都当上了爸妈，这个年龄段的爸妈一般都受过高等教育，有一定的英语基础。“这部分的家长，很多人是初一才开始学英语的，就想着反正自己也懂一些英语，别让孩子输在起跑线上，于是有一部分人，会在孩子呀呀学语时，就开始教孩子英语。”文浩然说。

　　孩子两岁左右的时候，开始教授简单的单词，这种做法可取吗？“根据我们的经验，这种做法是不可取的。这个时候的孩子，他没有力量去抵御什么，会是一种驯服式的接受。很多经验都证明，早教开始得越早的孩子，叛逆期会来得越早，而且叛逆期可能持续四五年，所以一般是建议孩子四五岁之后才开始切入第二语言。那个时候，孩子已经懂得去分辨，我喜欢不喜欢这个东西。”文浩然说。

　　有很多家长，为了和孩子增加互动，会不时问一下自家孩子：“宝宝，苹果用英语怎么讲？宝宝，今天天气很好用英语怎么讲？宝宝，我的名字叫天天，用英语又该怎么讲？”

　　文浩然建议，这些家长要换一种问法。“家长这样问，很多孩子会觉得，你这不是要考我吗？孩子会有压力，觉得答不上来怎么办，久而久之，他们会觉得学英语就是来‘应考’的。但孩子学英语，得让他们觉得英语是个工具，拿来用的工具。”

　　文浩然说，家长与其拉着孩子一起来看一本英语绘本，或是看一本英语书，不如家长自己好好看一本英语书。“想和孩子进行英语互动，可以在某个情景下，直接用英语跟孩子讲出当时想说的话，你自己觉得英语有用有趣了，孩子自然会受到传染。”

　　文浩然建议，家长可以和孩子一起看一些短的、独立的小英语动画片，“不要是连续情节的那种，而是独立的小故事，孩子看完觉得好玩了就好。或者也可以放一部长的英语电影，规定每次看个15分钟之类，孩子胃口吊起来了，他有兴趣了，可能自己也会去找英文电影看。”

　　文浩然说，很多家长会陪孩子去试课，然后根据家长的喜好来选择孩子学习的地方，“孩子虽小，但其实大人该有的心思他们全都有，他们自己会比家长更知道，在哪里自己会更开心更舒服地学习。所以，让孩子自己选。”

　　至于现在很多培训机构，宣传纯外教教学，用浸泡式的氛围来让孩子学英语，文浩然也有她的看法：“好的培训机构，应该是让英语的趣味性和知识性结合起来，孩子去了之后学的东西，他会觉得‘还不错嘛，回家也可以玩一下，练一下’，那就足够了。只有孩子觉得有趣，他才会有学英语的主动性。”