一年级的学生从幼儿园的“纯玩时代”来到有明确学习目标、有规范行为的小学校园，身心各方面都会有不适应。但是在学习生活中，学生会慢慢养成良好的习惯，帮助他们在学习克服困难，解决问题，成为一名德智体美劳全面发展的好学生。很多家长在孩子培养习惯上有很多疑惑，那么，该如何培养孩子的好习惯，保持孩子坚持好习惯的毅力呢？

　　第一，做孩子习惯的榜样，言传身教。在孩子学生的习惯上，家长要以身示范，一直坚持。以学生要做一名讲文明懂礼貌的好孩子为例，有的家长平常很少主动与邻居或相熟的人打招呼问好，而要求孩子要主动问好，孩子别扭地问好，还责怪孩子害羞，不懂礼貌。有的家长平常会主动与人打招呼，并鼓励身边的孩子打招呼问好，自然而然孩子也会主动问好，并不觉得这是别扭的事情，而是很自然的事情。家长的表现会影响孩子对事物的理解，家长对于做一件事很用心很细致时，孩子也会以同样的态度做同一件事。如家长一直对孩子信守承诺的，能说到做到，孩子也会是一位讲承诺的孩子。

　　第二，做孩子好习惯的鼓励者，正面教育。减少对孩子做不好的方面责备或批评，小孩很容易受到暗示。孩子也希望得到大人的赞同，他从中体会到拥有好习惯的乐趣，好习惯才有机会成为他生活的一部分。如孩子出现粗心的情况，给予宽容和理解，或简单地提醒一下，让他以后细心一点，当他认真细致时，表现出你的喜悦和欣赏。只有孩子内心没有压力，轻松对待学习，不为自己在学习过程中的错误或过失感到羞愧和畏惧，把注意力放在解决学习问题上，他才会体会到学习的乐趣，主动学习，热爱学习。主动学习的过程转换中，孩子是在自己的错误中发现自己的不足，为弥补不足，他会主动地坚持学习，提高自己的学习能力。

　　第三，做孩子好习惯的陪同者。家长与孩子一起养成好习惯。如家长希望孩子热爱阅读，多阅读课外书，增长见识。家长可以与孩子共同阅读一本书，阅读完后共同交流，启发双方的思想。这不但可以鼓励孩子多阅读，而且也增进亲子感情。或者在共同约定的阅读时间里，大家分别阅读自己喜欢的书籍，家长不要用看手机娱乐来代替。孩子在家长的陪伴中，体会阅读的快乐。有家长跟我反映，她在陪孩子阅读过程中，阅读了很多有关于如何和孩子相处的书籍，小孩渐渐也喜欢了阅读，自己也了解了很多亲子相处的知识，帮助她应对家庭教育的问题。