适合孩子五岁孩子 玩的九个亲子游戏_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。做个称职的老爸,与孩子互动起来吧!

　　蚂蚁搬豆 注意：准备一些具有诱惑力的小奖品，以激励宝宝的参与性。 2 岁的宝宝虽说已经过了爬行时期，再巩固一下爬的能力，步伐一定会更稳、 更矫健。 游戏开始：如果你家的床足够大，游戏就可以开始了。爸爸做大蚂蚁，宝宝做小 蚂蚁。先由爸爸把宝宝背在着走过障碍物到达前方底线。回来时，爸爸用双手和 双脚各夹一个玩具，走回起点线;而宝宝必须将一个沙包或者其他玩具放在身体 的一个部位(如夹在颈部或放在背上)，但不能掉下，然后双手、双脚屈膝爬回起 点。为了活跃气氛，等宝宝熟练后可以与爸爸妈妈进行一场爬行比赛。 拍手掌。 从孩子 4 岁起，你就可以和他玩这个游戏。爸爸或妈妈先让孩子闭上眼睛，自己 先拍几下手，然后问宝宝刚才拍了几下？他答对后，再重复。宝宝稍大时可增加 难度，如拍了几下，停顿，再拍，再停，再拍。然后问宝宝：[刚才三次共拍了 多少下手？也可要求宝宝跟着做。 可以提高：记忆力、模仿能力 画格子。 5 岁时候，爸爸妈妈可以预备一张大方格纸以及一些常见的动物卡片或数字卡 片。妈妈在第一个格子中摆进 4 种小动物的卡片或数字卡片，让孩子仔细观察一 会儿后，拿掉卡片，让孩子动脑筋，帮助这些小动物或数字回到自己的家。若孩 子找到了，妈妈再放 6 张小动物或数字卡片到另一格子上，重复步骤。 可以提高：观察力、发展意识、记忆能力 记路形 这个办法适合五到六岁的孩子。去公园时，给孩子介绍周围的标示物，例如卖冷 饮的地方、售票处、公共车站、书报亭等。回家制成一幅简单的地图，画出标志 物。下次再往公园时，拿出地图，叫宝宝指出主要标志物。 可以提高：观察力、发展意识、记忆能力 认识喜怒哀乐 游戏的目的： 让孩子理解喜怒哀乐的表情。 游戏的前提： 孩子能对常见的表情有所认识。 游戏的玩法： 家长可在纸上画几张大大的，没有眼睛、鼻子和嘴的男孩（或女孩）的脸形 图； 让孩子在脸形图上添上眼睛、鼻子和嘴，分别画出笑的、哭的、生气的、惊 奇的、愤怒的以及满不在乎的表情； 让孩子根据这些脸谱模仿，各种表情。然后问孩子：“什么是高兴、喜欢、 害怕、吃惊、悲伤、厌恶、气愤。好奇？” “高兴的时候你心里觉得怎么样？或“高兴时心里有什么感受？” 大西瓜、小西瓜(5-6 岁) 目标： 增进亲子情感交流，培养对学习的兴趣。训练反应的灵敏性。 玩性： 家长和孩子面对面站立，家长说：大西瓜，孩子就做小西瓜的手势。家 长说：小西瓜，孩子就做大西瓜手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。 每二次游戏开始后，互换角色进行。 注意： 1：此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。 2：可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。 大西瓜 小西瓜 大菠萝 小菠萝 大香蕉 小香蕉 胖南瓜 瘦南瓜 胖河马 瘦河马 胖恐龙 瘦恐龙 倒蹬自行车（4-5 岁） 目标：练习腰部和腿部力量，培养孩子动作的协调性。 玩法：家长和孩子躺在床的两头，抬起腿让双方脚心相贴，然后一前一后地蹬腿， 像骑自行车一样，一边蹬 一边念儿歌： “ 丁零零，丁零零，骑着车儿上北京。北京有个，上挂红灯。红灯亮， 照四方， 大家心里暖洋洋。 ” 找家（4-5 岁） 准备：动物、植物、交通工具、食品等的图画卡片各两张，纸盒一个，小椅子 一把。 玩法： 1、用积木按类别分别搭个家，在每家门前挂一个标志该类别的文字门牌。 如：动物、植物、交通工具。 2、把各种图卡全部装进盒子里，盖好盒盖，事先看见不让孩子。 3、游戏开始，妈妈很神秘地说：“我这盒子里来了许多小客人，他们要回家了， 请你开车把他们一个 个送回家吧！ ” 4、让孩子用手到盒子里摸图卡，先要说出摸到的图片名称，如狐狸。然后再坐 在小椅子上当车，送狐狸回家。直到全部送完。 5、如有送错的，最后一起纠正。 获得经验 掌握表示“类”概念的高级词汇。 提示每次玩时，图片以 6-10 张为宜。也可增加游戏难度，和走迷宫一起玩， 这样更能激发孩子玩的兴趣。