我国古代就大力提倡胎教。古人认为，母体中的胎儿能够感受到母亲情绪上的喜怒哀乐，并且接受其言行的影响。比如在一些古书中就有对女人怀孕期间相关要求的记载，指出准妈妈必须要谨慎遵守各方面的礼仪，无论何时何地，都必须保持优雅的仪态，不能因为身体情况特殊，就不拘小节，这样的母亲才能够给胎儿以积极的影响，促进孩子的生长发育。特别是在古代的皇室贵族中，越是出身高贵的女人就越是要注意自己在怀孕后的言行举止。

　　什么是胎教？被问及这个问题时，很多人会有一些大致的概念，知道是现代教育的一部分，可就传统意义上的教育而言，孩子都还没有出生，父母又究竟能做些什么努力呢？也有人朦朦胧胧地意识到胎教过程中准爸爸和准妈妈都应非常重视胎儿，认为这是理所应当的，因为孩子本身就是全家人的希望。可究竟该如何重视，怎样做才能够让孩子感受到父母对他的重视，人们头脑中的概念还是会显得混乱且没有头绪。

　　很长一段时间，人们甚至错误地把胎教和整个早期教育阶段相混淆，认为胎教是在孩子出生后才要进行的事情。据研究发现，从精子和卵子相遇形成受精卵，到细胞的进一步分化形成胚胎，再继续发育成胎儿，这其中任何一段时期都显得非常敏感，特别是母亲怀胎4个月后，腹部微微隆起时，胎儿总是试图通过一切途径，感知外部世界传递给他的刺激。此时父母传递给孩子的是爱意，是知识，是对生活积极乐观的情绪，那么孩子也会有相同的感觉，这完全能够影响到孩子的智力发育。

　　现代胎教是人类以往孕育后代的实践经验和现代医学发展的结晶，它将前人的经验去粗取精，去伪存真，通过科学的理论对人们的经验进行考证，从而形成真正的智慧。我国在胎教方面的研究也是非常突出的，像几年前，在日本举办的一个关于人类生养后代研究的学术活动上，来自我国的医生就提出了关于胎教的中国历史考证。女性怀孕时的注意事项及对于孩子出生后的期望。虽然这是数千年前的文字资料，却非常详细地涉及到了胎教的一些知识，特别是对怀孕的注意事项描述得非常详细。研究人员通过与现代医学资料对照，发现差别甚微。此外，专家学者对胎教有了一定程度的认识，特别是在胎儿发育以及母体的变化情况方面，虽然没有今天精密的仪器以及数据资料作为参照，但长期细致入微的观察也让人们对怀孕分娩积累了不少的经验，希望通过自己的观察总结出一定的规律，进而保证准

　　:声音可以传入子宫；胎儿可以听到声音，并对不同声音产生不同反应；触动腹壁可以引起胎儿四肢和躯体的活动；经过胎教训练后出生的孩子，生活和学习能力都较强。如果在出生后继续进行早期教育，每一个孩子的素质潜能都会得到充分开发，我国的人口素质会有很大提高。

　　腹中的胎儿是可以听到人们的说话，这个时候进行胎教有助于孩子的发展，也为以后做好了一些基础铺垫。