亲子共读是一项父母和孩子共同阅读的活动，他们可以从中学习及领悟到书本以外的知识与道理，但前提必须是，「共读」，才会产生「共学」的效用。因此，亲子共读并非是单方面的，而是父母与孩子一同参与，在过程中互相分享，了解、感受彼此的想法，借由亲密的互动提升亲子关系。

　　亲子共读其实是亲子共学的衍生，因此并不是父母将自己的想法或期望加诸孩子，而是在亲子共处的时刻中，满足孩子的一些想法或期望、欣赏孩子的创意、发掘孩子的「独到见解」，如此一来，父毌才会获得更多，孩子才会觉得被重视，继而爱上亲子共读这个活动。

　　许多父母很容易陷入一个迷思，那就是一定要在共读的过程中让孩子学习到生活规范、做人处事的道理、道徳价值观，其实共读并没有那么复杂。亲子共读的重点不在于你给孩子看什么，而是你跟孩子分享什么。所以，不见得共读或共学就一定必须要是一本实体的书，它也可以是一张画、一部影集，甚至是一个游戏。

　　比如，你在看报纸时可以与孩子一起分享，对孩子来说，报纸里的图案具有很大的吸引力，这时候你们可以一起来玩撕报纸活动，让孩子任意挑选图案来撕，不管是他要把撕下来的图案用来当自己图画的拼贴元素，还是收藏起来，这个过程已算是亲子共读了。

　　亲子共读的最大意义并不是他在书本中得到了什么样的大道理，而是孩子在听你说完故事之后，激发创意，将他的想法告诉你，你感受他所感受的，他感受你感受的，那种心贴心的亲密关系，是血浓于水之外，最感人的体验。亲子共读的过程中，可促进幼儿与父母间亲密的互动，孩子从中得到快乐及满足，能感7a64e58685e5aeb受到爱及温暖，有时更甚于对书本身的兴趣。更重要的是，父母在与孩子共读的过程中，是一种学习，当你发现自己一次比一次获得更多的时候，将会了解，放下得失心的共学一定很有价值。

　　亲子阅读就是父母和孩子一起进行阅读，在这个阅读的过程中，使是孩子不断的提问，父母不断的解答。

　　1、保持孩子安宁愉悦的心情；2、选择孩子不容易分散注意力的时间；3、选择孩子兴趣范围内的故事；4、充满戏剧色彩、热情洋溢地朗读故事；5、深情地和孩子对视，并鼓励他/她的一切反应；6、信任宝宝，循序渐进，持之以恒。

　　1岁以前给宝宝买布或无毒塑料制成的“撕不烂的书”，这些书容易清洗和消毒。 宝宝比较喜欢简单、清晰、色彩鲜艳的图书。特别是有大幅图案和简短文字的图书最能有效提高宝宝的语言发展水平。 有简单的韵律、动植物图片和娃娃笑脸的图书，最受青睐。

　　2岁时期 给宝宝买一些结实的卡式书。 送给宝宝图画较多的儿歌书藉，或有着简单情节的童线岁时期 给宝宝选择有着丰富情节的故事书，特别是那些对简单文字作出特别标注的图书。 给宝宝看参与动脑和动手的智力图书。 日常规范、方位概念等启发教导性的图书也是应该给宝宝准备的。

　　孩子们天生就爱听故事，童话故事、神话故事、寓言故事都是他们的最爱。故事里的小动物都可以成为他们喜爱的对象。由于幼儿识字较少甚至不识字，听故事就成了他们最喜欢的事情。并且，孩子能在阅读中边读边吸收，边分析边理解，让孩子具有独立思考的能力。喜爱阅读的孩子会自得其乐，使阅读成为一种内在的需求，一种愉悦的享受过程。

　　如今的社会生活可以说是快节奏的。白天，年轻的父母们去上班，孩子们上幼儿园，情感的交流机会与时间相对而言就减少了许多

　　。如果每天晚上用上几十分钟进行亲子阅读，那情况就完全不一样了。孩子们的内心就会产生一种“爸爸妈妈很爱我”的幸福感觉。日久天长，亲情就会像春雨滋润春苗一般，使幼儿茁壮成长。三、亲子阅读可以极大地提高孩子们的阅读能力，积累和发展语言，开发智力，发展创造性思维。

　　亲子阅读看起来似乎只是父母讲、孩子听，但他们在这个过程中不仅会认识许多字，而且能学习到许多语言。孩子听故事的过程，也是他们学习语言、运用语言的过程。同时，孩子听故事，会使他产生许多联想、许多疑问，诱发他思考许多问题。所以，亲子阅读不但为孩子积累了知识，丰富了语言，而且有利于开发孩子的智力，发展他们的创造性思维，使孩子逐日聪明起来。