我的儿子马上六岁了。他胆子一向很小，在幼儿园几乎不敢和老师讲话，更不用说上课主动举手发言了。在肯德基，不敢和肯徳基阿姨要小礼品，哪怕看到其他小朋友兴高采烈地炫耀他们的礼品。昨天，我们养了没几天的小鸡死了，他大哭了一场，然后自言自语得唠叨：我们养的小鸡死了，养的小鸟飞了，养的花枯萎了，养的小松鼠跑了，养的小孩子顽皮极了（因为我们说他调皮）。我想不通，怎么这么小的孩子会有如此多的悲观情绪？前天，小鸡生病的时候，他说我代替小鸡生病好了，如果小鸡死了我也不活了。我们很担心他的这种心态。对这样的孩子我们该如何引导他？

　　这个就不好说的了，目前的话，可能还是一些负性的情绪为主的了，所以的话，可能还是要家长多引导一下孩子的了。而且的话，看看孩子的成长的环境，比如是不是家庭的因素导致的，父母之前的一些说话方式，也是可能影响孩子的情绪状态的了，这个从孩子入手，也要从父母入手的。 2017-12-11

　　（男 , 39岁,我的孩子今年13岁了性格内向任性不善于交往不爱说话，我应该怎么教育引导他我的孩子今年13岁了，上学老是被同学欺负，今年孩子非要学武不让去不愿意，去了现在又要回来。我该怎么办，

　　心理分析：13岁的孩子正处于青春期，不爱说话的孩子本身就属于内向的一种表现，男孩子太内向有的时候是因为母亲太过于强势造成的，孩子要求去学武术，家长是否与孩子沟通了原因，如今又不想学习了又发生了什么事情呢心理指导：男孩子是要有担当的，并且一般青春期的孩子更多的与父亲做游戏，与父亲沟通效果会好些，您的描述中给我的感觉是您现在遇到这种情况很难受，多与孩子沟通，了解孩子内心在想什么，发生了什么事情让孩子变成这样，只有更加了解自己的孩子才知道孩子到底怎么了，这种情况看来，他的内心很委屈，并且一直没有解决。任何事情的发生都不是没有原因的

　　心理分析：你的孩子性格内向，不善交际，他去学武现在要回来，是这样吧？你的孩子面临人际交往问题，这与他的性格有关，同时也与他处事方式有关。心理指导：建议你和孩子多交流多沟通，问问他到底是和老师的关系出现问题，还是和同伴的关系出现问题。家长在教育过程中可以给孩子示范，指导，甚至演习，帮助孩子适应社会，学会人际交往。

　　心理分析：孩子的任性是家长太依着孩子的性子来，导致孩子在学校也觉得要按自己的意愿来，也自我中心，就会导致其他孩子不喜欢。。心理指导：如果孩子一定要回来，不依着他，让他为自己的选择负责，但还是要关心他的心里真正的需要。

　　心理分析：您孩子的内向状态其实是属于有些自卑导致的，只有自卑才会想要让自己强大，但是去学武刚开始肯定是练基本功，他会感觉帮助不了他被欺负的现状所以自让不想去了。心理指导：总被欺负就想通过武力来保护自己，但是一方面去了又想回来，是因为他感觉学武也缓解不了他的状态。我建议您可以带孩子去心理咨询中心寻求咨询师的帮助，当他建立起了足够的自信不再自卑内向的时候别人自然不敢再欺负他。

　　心理分析：有些时候，有些孩子被欺负，是他想通过示弱让别人接受自己，但别人并不明白，他又想通过学武让别人不敢再欺负自己，可是在学武的环境里，大家都比较强势，他更接受不了。心理指导：孩子心里很纠结，建议带他接受心理咨询，让心理医生发掘出他内心真实的想法，他会明白自己到底想要什么，如何从心理阴影中走出来。

　　心理分析：这时候的孩子正处于青春叛逆期，很容易受身边同龄人的影响，家长一定要注意孩子的心理健康，多关心孩子的情绪并及时处理孩子的不良情绪心理指导：家长要为孩子树立正确的人生观价值观，不能以暴制暴，如果孩子本身内向没什么朋友，家长可以做孩子的朋友，取得他的信任，再慢慢引导他

　　有遗传几率，1%左右，比较小，自己不用过于紧张担心，如果您有这个强迫症，积极到医院配合治疗，平时一般正常，不会影响到孩子 2016-01-28

　　根据你描述的情况如果父母一方有严重的强迫症，可能会影响到孩子的情绪和行为活动，孩子有可能会出现情绪不稳定或者焦虑情绪，也可能产生犹豫不决的性格，强迫症有一定的遗传倾向，但是目前并不十分明确，建议及早治疗，控制好强迫症，给孩子营造好的成长环境 2018-11-30

　　肯定是有伤害的，造成孩子遇事纠结半天的症状，明明已经做过的事情，总是强迫着自己在反反复复的做。强迫症遗传的几率比较小，如果大人有这些症状，带给孩子的生活环境就会有影响。所以，一定要早日治疗，多多进行锻炼。 2016-01-29

　　这个疾病的话，目前是没有研究明白，对于遗传的问题，其实是没有准确的说法的，全世界都是在研究当中，但是i的话，可能还是会影响的了。强迫症（OCD）属于焦虑障碍的一种类型，是一组以强迫思维和强迫行为为主要临床表现的神经精神疾病，其特点为有意识的强迫和反强迫并存，一些毫无意义、甚至违背自己意愿的想法或冲动反反复复侵入患者的日常生活。患者虽体验到这些想法或冲动是来源于自身，极力抵抗，但始终无法控制，二者强烈的冲突使其感到巨大的焦虑和痛苦，影响学习工作、人际交往甚至生活起居。 2018-04-25

　　（男 , 14岁,男孩，14岁，性格偏执，看法极端，常说自己不开心，不知道活着的意义和目标是什么。最近一个月变化更厉害，做作业老是反锁门，怎么提醒都不听，爱玩手机和电脑游戏，学习变得不主动，老是晚睡，成绩也有下降。在学校和同学相处不好，爱记仇，说自己没有一个朋友。平时也不爱和父母交流，老认为自己和父母说了也没用。对现在的教育制度和社会制度强烈不满，老认为是一种束缚，想要改变，但自己又改变不了，感到绝望，认为活着没意思，对自己没有目标要求。性格偏执，父母怎么劝导都不听。前不久带到医院检查了一下，结果附后。请问医生，孩子是否患上了心理或精神上的疾病，应该怎么办？

　　从你描述的症状来看，你孩子目前的抑郁症状与其不良个性基础有很大的关系，个性一旦形成很难改变，只有通过后天自我调节、不断学习去改善，家人也要多从正面积极引导，鼓励为主，使其形成正确的认知。如是持续性的情绪低落，可配合抗抑郁剂治疗、以及支持性心理治疗。

　　本人性别男,今年11岁, 我孩子性格有点古怪，不让人说，一说就要跑出去，要不就哭，更胜则有时会拿刀，才十一岁，我真不知道该怎么办了，能帮帮我吗？

　　这个可能还是属于叛逆期的问题，要考虑心理专科的治疗的了。叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人(尤其是父母)的监护。他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居。为了表现自己的非凡，他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。 2018-05-13

　　这种情况和心理因素、个人性格有关系，建议多进行教育教导，平时注意不要吵骂孩子，避免不良刺激，另外可以看一下心理医生，也可以到精神科就诊做一下检查，根据检查选择治疗。 2014-06-30

　　（男 , 13岁,家有男孩13岁，在家做作业老是要反锁自己的房间门，而且他自己说过的不开心，不晓得生活的意义和目标是什么，老觉得现在的社会制度对人是一种束缚，觉得赢过别人自己才有快感，但有超不过别人，有中度焦虑和抑郁，应该怎么办？

　　心理分析：根据您的描述，您的孩子是因为内心有压力，又不知道如何表达，心里不舒服不开心，特别想超过别人。心理指导：建议生活中不要让孩子给自己太多的压力，要了解孩子的内心世界，平时要多与孩子聊聊天，要增加孩子内心的安全感。

　　请问你家孩子这样有多久了呢？是做过心理量表测试显示是中度焦虑和抑郁吗？。如果是这样，建议精神科或心理科就诊，寻求专科医师的专业帮助，得到正确治疗的情况下，病情会慢慢好转的！祝他早日康复！

　　这种情况主要是考虑和患者情绪过度焦虑或者是抑郁有关，所以对于这种情况首先建议，要多陪伴孩子多孩子进行心理沟通，同时鼓励孩子多做一些他自己感兴趣的事情