虽然钟南山教授很厉害，但毕竟他已经84岁了，他不可能保护我们一辈子。我们需要培养更多像钟南山教授那样的人才，未来，需要年轻一辈的崛起。

　　常常有家长朋友问阅读习惯怎么培养？这个假期，给了我们更多的时间。怎么“培”？其实也就一个字，就是“陪”。

　　“国家有难，咱不添乱。宅在家里，就是贡献。”鼠年春节，家长有更充裕的时间和孩子在一起，阅读有品质的书籍，在丰富知识、提高能力的同时，增进感情亲密度。温馨的亲子阅读时光，让我们找到了度过这个特别春节的方式。

　　对于儿童诗，只有朗读起来，才能真切感受诗人的用情用心。实小三年级的孩子早上起来，就在亲子PK诵读金波诗歌《柔软的阳光》，开始美好的一天。

　　三（1）班祝墨烜和爸爸父子PK诵读《春天》，在窑里小学当老师的妈妈更像主持人一样，开始专业的点评、指导。

　　全家齐动员，你来诵读我当听众，一个小家这样，一个班级群也是在大家优美的朗读声里开启美好的一天。这个特殊的假期，孩子们与诗歌相伴，与亲人同乐。

　　⒈听读法：家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文学作品，引导孩子听和看的阅读形式。关键是父母要有拳拳之心，能谆谆善诱。

　　⒉讲述提问法：父亲（母亲）与孩子拥坐在一起，采用父亲（母亲）讲述，或边讲边提问、解释疑难，引导阅读理解阅读材料。注意点：父母要以亲切的态度与孩子共读，当孩子阅读有困难，及提出共读请求时，父母可多采用此种方法。

　　⒊角色扮演法：家长与孩子以口头扮演或动作扮演等形式，担任阅读材料中某一角色的方法。注意点：家长和孩子要注意采用适合角色的语气、语调、动作，投入地进行扮演，家长和孩子可以交换角色多次扮演。

　　⒋移情法：让孩子站在阅读材料中某一角色的立场思考问题，提出见解表达愿望的方法。注意点：家长要帮助孩子全面地了解角色所处的情景，突出矛盾，引起孩子的思考。

　　⒌改编情节法：在阅读中，鼓励孩子积极根据自己的理解和思维，对故事中原有的情节进行改编。注意点：父母要小心呵护孩子的创造欲，不可打击孩子积极性，如遇上孩子改编不合情理时，可耐心地对其讲清道理。

　　⒍延伸想象法：在阅读活动中，鼓励孩子想象在阅读材料所提供的情节发生之前或发生之后可能发生的情节，并加以讲述。注意点：在孩子熟悉理解阅读材料后可鼓励孩子进行延伸想象，父母尽量采用“诱导”的方式，切忌强求孩子和打击孩子的积极性。

　　⒎猜猜、认认法：在阅读指导中让孩子观察封面，猜猜书名，或猜猜下一个情节，猜猜角色的语言，认读书名或关键词等。注意点：父母要引导孩子注意观察，留给孩子思维的空间；抓住教育的时机。

　　人类破坏了环境，导致了灾难，要保护环境，爱护环境避免这样的悲剧发生，就像现在的疫情，也是因为人类捕杀售卖野生动物，造成细菌感染的严重后果。呼吁人类爱护动物，爱护环境，才能拯救地球。（周煊炀）

　　看了《流浪地球》后，我感受最深的是，我们要好好学习科学知识，自强不息！热爱国家，为了我们的国家，为了我们家园奋斗不息！家是最小的国，国是千万个家！只有有一丝希望，我们都不能放弃努力！正像这次疫情一样，只要我们千万家听党中央话，共同努力，我相信，我们一定能夺取最后胜利！（梁帅）

　　放心！有那么多的科学家、医生叔叔和阿姨正在和病毒战斗，我们一定能够彻底打败它。现在，就和爸爸妈妈一起在家享受美好的亲子阅读时光吧。等冬天过去，春暖花开的时候，我们就又可以在大自然的怀抱中快乐嬉戏啦！