多媒体化的符号形象简单，无需使用者深度思维，简单易控制。人们在社交网上等待回应的状态，类似一个小孩想得到大人的关注，在别人的目光中，确认自我的存在。这也就不难理解人人网中各种“晒”的现象—晒恩爱、晒照片、晒心情、晒豪车……以此获取心理上的平衡和虚假满足。机器屏幕的阻隔、符号化的人际和谐，用户因此获得他人的关注度和温暖感，从而得到虚拟满足，乐在其中，长此以往人们就不愿面对现实社会的复杂，甚至丧失处理复杂人际关系的能力。

　　一方面，学校要担负起重要的责任，以课程为依托，引导学生正确使用SNS网站，从而消除SNS网络交往带来的消极作用；另一方面，我们自身也要增强自我约束能力，树立正确健康的网络交往观，并且加强现实的人际交往，多参与社会实践活动，锻炼和提高自身的交往能力。只有这样，我们才不会成为媒介化交往背景下的奴隶，使媒介恢复其本身的工具作用。

　　大学生的学习、生活时间相对比较自由，并且有充裕的闲暇时间。这部分时间对于自我学习提高和锻炼是非常重要，从而实现自我价值，在以后的人生道路上得以顺利发展。大学校园人数众多且专业不同，怎样跨出自己已有的熟人圈子，扩大自己的交往圈子，构造自己的人脉关系，是我们新时期的大学生不得不考虑的问题。我们一方面可以通过社会实践，这有利于锻炼自己的实践能力。另一方面，积极参与学校的活动，多接触其他学院甚至其他学校的人。

　　电子媒介因其多媒体符号的运用，视音频、文字和多种表情结合，直观形象，具有生动性和趣味性。电视容器人理论指出，过于沉溺于图像声音简单的轰炸下，思维易变得直线而简单。而文字需要动用头脑去想象和理解其晦涩性，无形中锻炼了人的思维能力，因此，要培养良好的思维习惯，以质疑和批判辩证的眼光看待问题。另外我们要加强平面阅读，多阅读经典书籍，熏陶自我的气质，丰富自身的精神内涵，防止思维惰性的发生。（作者系上海大学影视艺术技术学院新闻传播学专业硕士研究生，主要从事公共关系研究。）

　　[2] 石周燕,黄超峰.SNS网站对大学生人际关系的影响:调查与分析[J].长春理工大学学报,2011(7).

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