新华网北京12月18日电 日前，第十届新华网教育论坛以“新亦求新 寻教动能”为主题，聚焦高等教育、基础教育、职业教育和民办教育四大领域，研讨教育发展新变革，探寻教育发展新动能。精中教育蕃茄田艺术在本次活动中斩获“2019年度•品牌影响力素质教育机构”奖项，论坛现场，精中教育蕃茄田艺术高级总监黄迪接受采访，以下是本次采访的精彩内容：

　　黄迪：蕃茄田艺术是2009年成立的，我们的初心是希望孩子能够更多地进行一些创新和艺术创作，在这个初心之下，蕃茄田艺术有很多不同的课程，我们关注的是2到15岁小朋友的发展和成长，对于2岁的小朋友我们有亲子共学、感观体验等课程，对于大一点的小朋友，我们设置青少年艺术学院提供更加专业的课程。

　　所有的课程不光是在课堂里，还会在艺术馆、博物馆，另外还有行走的艺术课堂、艺术游学等等。蕃茄田艺术最大的一个特点是有一套完整的思维训练方法，我们称之为创造力思维系统。在这个思维系统引领下，蕃茄田艺术在十年的发展过程中积累了很多教学经验，比如我们有九个游戏教学方法，通过有效的引导可以使小朋友从游戏转化到创作的过程当中，在内容方面，我们引入STEAM教学方法。此外，蕃茄田艺术的孩子们能够有机会与国外的小朋友进行交流。

　　2009年精中教育创立了蕃茄田艺术，致力于激发儿童的创新和艺术创造。蕃茄田艺术到今天已经进入了第10个年头，拥有700余家校区，30多万学生，教职工已经超过6000人，在200个城市都可以找到蕃茄田艺术的身影。

　　蕃茄田艺术关注2-15岁孩子的成长，让孩子在艺术的氛围中发现自己。课程也是多种多样，从低龄的亲子共学、感官体验，到10几岁儿童的青少年艺术学院。还有在校外博物馆、艺术馆的“行走的艺术课堂”和艺术游学等。

　　蕃茄田艺术以思维训练为核心，通过独创的教学法来引导孩子，比如“9大游戏教学法”、“五大引导探索”等方式，以现在最流行的PBL＋STEAM课程，引导孩子观察、探索、创造。内容突破艺术，涵盖艺术、人文、生活、设计和经典五大领域，让孩子全面发展。特别值得一提的是，通过“OCI全球创作奖”、“东欧画展”、“无界”等国际赛事和画展，蕃茄田艺术的小朋友可以把自己的作品在国际发表展出。

　　蕃茄田艺术还在不断增强自己的学术与理论能力，已经连续多年发布了对中国儿童的艺术教学成果研究论文和演讲。

　　黄迪：素质教育其实从根本来说是一种回归的教育模式，以人为本，更多地关注于孩子本身的发展和未来对人才的需求。

　　在素质教育中，孩子更需要提升学习能力、探索能力，建立良好的人生观、价值观。蕃茄田艺术是素质教育的一个践行者。我们认为，艺术教育是全方位培育人的素养能力的一个过程。蕃茄田艺术不以技法能力的提升作为最核心的目标，而是通过艺术教育培养孩子的品格，用艺术让孩子发现自己、找到自己、成为自己。举个例子，蕃茄田艺术有一个活动叫OCI全球创作奖，孩子们组团参加活动，每组形成一个提案草图后根据这个提案选择材料，最后完成一个大型的空间作品进行PK。在这样一个活动中，小朋友可以收获色彩的辨识能力、对空间的感知度、团队协作能力的提升等等。

　　主持人：您认为教育+科技，尤其是人工智能与传统教育的充分结合能给蕃茄田的孩子带来哪些影响呢？

　　黄迪：科技改变了生活，也改变了教育，其实科技对于小朋友来说，带来的改变远远大于我们的想象。为什么这么说呢？比如对于一些小朋友来说，他对于这个世界的认知是没有那么清晰的，但是借助科技的辅助，他能更清晰地认识到这个世界。对于稍微大一点的小朋友来说，可以通过蕃茄田艺术这样的平台去提交自己的作品，不仅可以让更多的小朋友看到，还能让国际艺术教育界的专家和艺术家也能看到我们小朋友的作品。此外，科技也能让家长参与到教育的过程当中。