17.6亩，校舍建筑面积9760平方米。新校址位于武陟县沁河路北侧，项目总投资1.1279亿元，占地面积146亩，建筑面积83250平方米，分二期进行建设。目前，二期工程正在施工。

　　学校在职教职工157人，其中高级职称31人，中级职称69人，“双师型”教师68人，在校注册学生1349人。

　　学校开设的专业有计算机应用、学前教育、音乐、工艺美术、中餐烹饪与膳食营养、汽车运用与维修、电子商务、动漫设计、测绘、武术十个专业。

　　学校始终贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的教学方针，坚持“一手抓升学，一手抓就业”的两手抓政策，对口高考升学率连续六年均在91%以上。为更好更优质地向社会培养和输送高素质的技能型人才，学校与美课锐捷集团、江苏爬山虎科技股份有限公司进行校企合作。设立多家实训，与省内外多家大型企业签订“订单式”用工培训协议，毕业生就业率稳定在98%，特别是特色班“东风班”和“电子商务班”的就业率高达100%，学生全部安排就业，赢得了家长们的高度赞扬，在社会上引起了强烈的反响。

　　经过多年努力，学校已被国家教育部认定为“国家级重点职业中专”，是“河南省文明学校”、“河南省职业教育攻坚先进单位”、“河南省教研工作先进单位”、“河南省电子行业特有工种实训”、“河南省职业教育特色院校”、“焦作市文明单位”、“焦作市职业教育教学先进单位”、“焦作市中等职业学校新课堂教育实验学校”、“焦作市中等职业学校德育实验学校”、“焦作市计算机及软件应用专业紧缺人才培训”、“焦作市音乐、体育教研中心组长校”、“武陟县平安校园”、“武陟县春节联欢晚会优秀组织单位”、“武陟县艺术体育教育工作先进单位”。

　　我校2018年招生340人，在校生1030人，其中高二、高三分别为323人、368人。今年毕业学生数为364人，退学人数为145人，巩固率为79.0%，其中学生结构情况如下：

　　学校拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍。共有教职工157人，生师比为8.43，有149人为本科及以上学历，教师学历达标率为94.9%。专任教师高级职称教师比例达19.7%，专任专业课教师占专任教师的比例达到47.7%，专任专业课教师“双师型”比例达到91.9%，兼职教师占专业教师比例达11.1%，教师素质各项指标比例均已达标。与上一年度相比，本年度教师学历全部达标。

　　2018学校教学仪器设备总值627万元，在校生848人，生均值7393.86元，其中学生实习实训工位450个，实训学生836人，生均值0.540，纸质图书15555册，生均18.34册。

　　同2017年度相比，教学仪器设备投入增加18万元，生均增加215.31元，实习实训工位增加2个，生均增加0.194，纸质图书生均增加6.66册

　　学生思想政治素质和因为生源质量等各方面原因,学校约有30%左右的学生都有着不同程度的问题。文化课基础都相对薄弱，缺乏良好的学习习惯和行为习惯，自我约束性较差。因此，我们学校在针对性地实施文化课与专业技能培养的同时，更注重全面推进学生的综合素质。

　　我校运动训练、汽修等专业学生基本都是男生，存在言语不文明、举止不文雅、抽烟喝酒玩手机等现象。相对而言，音乐班和学前教育等专业女生较多，在政治思想和组织纪律等方面较好，但我们也发现存在少数女孩子化妆、抽烟、骂人等现象，所以，引导学生树立正确的人生观、价值观、爱情观等尤为重要，促使我们在日常教学中积极探索并建立和谐、融洽的新型的师生关系。

　　家长对孩子们的学习相对不太重视。一方面，他们对中职学校有偏见，对孩子的前途感到迷茫；另一方面，孩子对自己上中职学校缺乏自信心，自暴自弃，放任自流。基于上述原因，学生入学的文化课合格率不高。所以，在教学实践中，我校逐步加大文化课的教育和教学引导，让学生及家长意识到文化课的重要性，文化课合格率逐年提高。

　　在教学实践中，我们不断加大专业课的力度。本着“学中做、做中学”的原则，引导学生通过专业技能课的学习，积极参加省、市技能大赛和一系列的专业赛事，“以赛促学”、“以赛促教”；加大专业实训教学设备的投入和专业师资力量的培养和储备，提升专业品牌效应，积极创建特色专业和示范性学校，为学生的专业成长提供更广阔的平台。为此，学生对专业技能课十分重视，合格率达到100%。

　　我校针对学生的身心发展，开设有体育课，积极开展两课一操活动，每学期对学生进行“国家学生体质健康标准测试”，合格率均达到90%以上。

　　中职学生在三年的中职学习和生活中，不仅进行文化课的学习，还进行专业理论课和技能课的学习和实训。学生毕业后，根据自身实际，一部分自主择业，一部分通过对口升学，继续进行高等学历的教育。

　　在教学管理中，学生在校期间的理论学习、专业学习和实习实训等方面的反馈和监控，是学校日常教学的一项常规工作，是学校获取教师课堂教学质量信息的重要途径，也是评估教学质量的一个重要指标。学校在各专业中随机抽调了20名学生，共135位学生参加，对理论学习满意度、专业学习满意度和实习实训满意度等进行了问卷调查。统计结果如下：

　　通过座谈会和对参加社团活动学生的了解，学生对校园文化和社团活动满意度较高，达到97.5%。校园文化建设和社团活动的开展极大的促进了学生综合能力的提高。通过班级干部座谈和个别生活困难学生的座谈，学生对生活满意度较高，达到90.2%。

　　为了解学生在校安全满意度，及时改进学校安全工作，分别从30个班级各随机选取了20名同学作为代表，共计600人，进行了调查问卷，学生对校园安全的满意程度达到89%。

　　学校为了能更好地树立服务意识，提升服务质量，改进教育教学，开展了毕业生对学校满意度调查活动，分别对10个专业随机抽取98名毕业生进行了满意度调查，毕业学生对学校满意度达91%。

　　2018年春季免学费人数为848人，免学费金额标准为每人每学期850元，共720800元；2018年秋季免学费人数为836人，免学费金额标准为每人每学期850元，共710600元；2018年秋季助学金人数为93人，助学金金额标准为每人每学期1000元，共93000元。

　　学校2018年毕业生的总体情况就业去向是：到所有制企事业单位就业的毕业生为138人，就业学生数的38.55%；合法从事个体经营的毕业生为43人，占就业学生数的12.01%；升入各类高一级学校的毕业生为177人，占就业学生数的49.45%，比2017年增长8.5%。各产业就业分布情况是：从事第三产业的毕业生数为133人，占就业学生数的65.52%。本地、异地和境外就业情况是：本地(本省)为135人，占就业学生数的66.50%，到异地就业，尤其是到东部经济发达地区就业的学生数68人，比例为33.50%；就业渠道情况是：通过学校推荐就业的毕业生数为152人，占就业学生数的74.88%；通过中介介绍就业的毕业生为0人；其他渠道就业的毕业生数为51人，占就业学生数的25.12%。

　　各专业类具体就业情况是：加工制造类专业就业情况最好，为96.2%;其次是文化艺术类、信息技术类、轻纺食品类专业，就业率分别为99.36%、98.18%、100%；其他专业就业率均在95%以上，处在中等职业学校毕业生就业率的平均水平。

　　各专业确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，积极进行现代学徒制试点，实现高技能人才培养。

　　设计企业需要的课程，通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力，将教学成果转化为教学资源。参照企业要求评价学生、评价老师。培养学生创新能力，调动学生对学习的兴趣和积极性。

　　做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

　　学校积极开展职业生涯规划和创新教育活动，各个专业都建立了实践项目和，具备完善的创业创新等竞赛制度,每年均开展优秀(毕业)学生评选活动，及时总结、汇编、宣传优秀(毕业)学生事迹。

　　学校根据市场和社会需求，积极调整优化现有专业，适度调整转型新的专业。学校现有专业中的音乐、工艺美术、学前教育、计算机应用、中餐烹饪与膳食营养、汽车运用与维修为学校的重点建设专业，汽修东风班、电子商务为联合办校专业。

　　学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”和“以德为先、强化素质”的教学方针，遵循坚持能力本位原则，提高全面素质；以职业岗位能力要求为基本依据，以市场为导向；体现基础性与先进性的统一，适应市场变化；以学生为主体，教师为主导，教学中加强科学性和灵活性的结合等人才培养原则。抓好专业定位和培养目标，抓好实训建设，走校企合作共赢的道路，强化教学管理，完善各项管理制度，积极开展特色专业、精品课程、优秀教材的建设，进一步加快双师型师资队伍建设，紧跟市场动态，注重素质教育，制定了各专业人才培养方案，调整了专业课和公共基础课中的实践课与理论课的比例，着重培养学生的操作能力，加强理论教学与实践教学的有机结合，为培养一专多能的复合型的人才打下了良好基础。

　　必修课为：语文、数学、英语、德育、计算机应用基础课、心理生理、体育与健康课、艺术（音乐欣赏）课等。

　　学校还根据教学改革需要，开设关于安全教育、节能减排、环境保护、人口资源、现代科学技术等方面的选修课程或专题活动。

　　目前，学校根据市场和社会需求，积极调整优化现有专业，适度调整转型新的专业。2018年学校现有专业：音乐、工艺美术、学前教育、计算机应用、中餐烹饪与膳食营养、汽车运用与维修、合作办校的动漫及测绘班等。

　　学校不断鼓励教师进行国际级和省、市组织的继续教育学习和深造，进一步完善中等职业学校教师进修和继续教育制度，促进教师深入生产实践，提高教师的实践教学能力。利用暑期让教师积极参加“双师型”教师培训，提高“双师型”教师的比例。积极开展新课程改革培训，促进教师更新观念，强化教师对现代课程理念、现代教育技术的学习和应用，使教师重视研究学生智能结构、水平差异与个性需求，适应以学生为主体的教学角色的转变。探索建立激励机制，鼓励职教教师积极投身教学改革。

　　学校的公共基础课程，高一年级文化课和专业课比例基本上为1:1，高二年级减少文化课居多的设置，减轻文化课比例，加大专业课比例，高三年级主要以高考考试课程为基准，在原来课程设置的基础上加以调整。

　　积极推进多种模式的课程改革，促进课程内容综合化、模块化，提高现代信息技术在教育教学中的应用水平。

　　由我校学前教育专业教师刘春霞同志主持编写的“全国学前教育专业实用型创新规划教材”《手工制作》一书，已于2015年9月由吉林大学出版社出版发行。2018年2月，作为校本课程开始在学校全面使用。

　　2015年12月份我校教师谢红贵、毛国英、谢、秦素琳在翟校长的主持下，和博爱职专共同参编了中职学校德育课通编教材《中职生成长实践活动与管理》一书。此书获河南省职业教育教学成果三等奖，于2018年2月在学校推广使用。

　　工学结合、校企合作、顶岗实习，是具有中国特色的职业教育人才培养模式和中等职业学校基本的教学制度。当前的重点是要建立行业、企业、学校共同参与的机制，采取有效措施，进一步完善学生到企业顶岗实习的制度，努力形成以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式。

　　近年来，我校积极探索人才培养模式的新途径。先后于爬山虎公司和河北北方集团等合作，在计算机、电子商务、动漫设计及中餐烹饪等方面的人才培养上做了有效的尝试和改革。

　　信息技术在学科教育中发挥着其巨大的优势，给学生带来了全方位立体的学习体验。在教学实践中利用多媒体辅助教学是当前我校针对课堂教学模式改革实践中的一种探索。推动信息化教学改革的步伐，同时根据教材内容、自己所教学生已有的知识基础、学生学习能力等多方面实际情况，合理、恰当地利用多媒体技术来优化教学结构和教学过程，从而激发学生学习的潜能，提高实际课堂教学质量，探索出一条适合本校的信息化教学之路。

　　加强学校实训建设，不断改善实习实训条件。积极推进校内生产性实训建设，满足实习实训教学的需要，同时加强校企合作，充分利用企业的资源优势，共建实训。我校现有9个校外实训，兴华实验幼儿园、和平幼儿园、科教幼儿园、东风汽修、兴华厨校等。

　　学校在明确了各个专业的学生就业方向后，对企业进行充分的考察调研，从而确定了人才培养的目标和方案，在了解企业岗位需求的基础上重新建设教学资源。以学生为主体，以培养更多的高技术人才为目标，以提高学生的就业率为目的，我校积极探索网络环境下的资源共享和课程联盟的建设，逐步和兄弟学校及高校共同携手，打造精品课程和教学资源。

　　德育课、文化基础课等必修课统一选用由国家规划并组织编写的教材，专业技能课程教材实行国家与地方(区域)规划相结合。选用由国家统一组织编写部分大类专业的基础课程和重点建设专业核心课程的教材。积极开发实训课程与实际操作指导教材。大力推动仿真、多媒体课件等数字化教学资源开发，积极组织探索各类选修课程的开发。

　　从学校自身各方面条件出发，依据市场经济的发展，结合我校的各专业特点，目前正在积极探索对外交流与合作的模式，以此拓宽学生将来的就业之路。

　　学校对教师的培养培训工作非常重视，积极响应配合上级部门安排的各级各类培训，同时，学校也积极组织部分教师参加对口专业的培训。

　　（一）2018年5月1日——2018年5月27日，我校155位教师参加了武陟县教师进修学校进行的专业技术人员公需科目培训。

　　（二）2018年5-6月实施专业带头人领军能力研修、优秀青年教师跟岗访学、卓越校长专题研修、骨干培训专家团队建设、中高职衔接专业教师协同研修、紧缺专业教师技艺技能传承创新等6个国家级培训项目的培训研修任务。我校组织7位教师、3位校长参加此次培训。

　　（三）2018年6月——2018年8月，我校27位教师参加了为期40余天的“双师型”教师培养培训。培养培训采取“学校+企业”或“学校+企业+行业”模式，理论学习和技能培训相结合，为培养“双师型”教师打下了坚实的基础。

　　（四）2018年7月——2018年12月，我校30位教师参加焦作市教育局专业教师岗位培训，有效地提升了教师的专业技术能力，形成教师主动提高专业技术能力的氛围，推动教师学用结合。

　　（八）2018年12月，我校遴选10位班主任参加了《新时代学校德育共同构建与班主任工作创新暨《德育报》主编张国宏教育思想高峰论坛》。对班主任在师德修养、班级管理和心理健康等方面进行具体指导，提高了工作实效，全面提升了班主任履职能力。

　　学校始终以“强力推进、稳步发展”为指导思想，以进一步“深化新课堂教育实验，切实提高教学质量”为主题和核心，以打造高效课堂为最终目标。学校在摸索中勇于尝试、在推广中不断完善，学校积极探索，持续推进，在教育教学上取得了一定的成效。

　　1.在教学管理中，为了将新课改向纵深处推进，学校成立了新课堂教育实验听课、评课指导组，在新课改的具体实施和相关教学活动中，起到了切实的推进作用。

　　2.继续探索新课堂教育实验的内涵和实质、不断丰富、细化新课堂教育实验的课堂教学模式，使新课堂教育实验更进一步符合学校教学实际。学校进一步完善专业组和教研组集体备课、共同制定学案的办法。学校继续实行推门听课制度，由各专业组和教研组骨干教师组成的新课堂教育实验听课、评课指导组，深入到课堂，对教师教学过程中出现的问题及时给予指导。

　　3.积极探索利用多媒体现代化教学手段，逐步丰富、完善新课堂教育实验的各个教学环节并在全校加以推广。要求每一位任课教师充分利用学校的电子备课室，查阅资料，要求教师每学期自制3至5个教学课件进行辅助教学，通过丰富的视觉、听觉冲击和大容量的知识信息来开拓学生的视野，增强学生的探究欲，增加课堂的趣味性。

　　4.在全校教师中开展周周赛课、听课和教研组评课活动，进一步巩固和深化新课堂教育实验。通过这项活动，进一步提高了教师新课堂教育实验的课堂教学水平及实践教学能力。同时，使教师在賽课、听课、评课等活动中不断总结、反思，得以改进、提高，真正达到教学相长。

　　5.学校在原有的新课堂教育实验资料汇编的基础上，进一步收集、整理和编录了学校新课堂教育实验的学案、教学设计、讲课稿、课堂实录、学生优秀的反思日记及新课堂教育实验论文等，使学校开展的新课堂教育实验成果得以不断地完善和推广。

　　6.学校成立了教学督查组和学生检查督察组。由各责任科室负责牵头，其他科室配合协作，切实推进新课堂教育实验下的教学管理和学生管理。

　　学校坚持每周一的教研业务活动，完善落实专业组、教研组集体备课制度。坚持每月一次的教学评比活动，在教师中开展优秀教案、教学设计和学案的检查评比，并予以展览；并组织学生对每一位任课教师进行民主测评，对每一次动态的测评结果实行量化管理。在班级和学生中开展优质感悟课、感悟日记和优秀学生等的评比活动。通过一系列的检查评比，有力地促进了教师教学的主动性和积极性，确保了活力课堂的持续、有效实施。

　　7.学校对教师的教学设计本、教学工作手册、教科研活动记录及教师赛课、听课和评课活动记录本等各项材料进行了格式化的印刷，发放到每一位任课教师和专业及教研组长手中，既规范了学校的各项教学行为，方便了教师的备课等工作，又切实保障了新课堂教育实验的扎实有效、常态化的进行，同时对学校各项制度的完善落实提供了保障。

　　1.强化全员育人的理念。实行全员育人概念，校长、主任、班主任、任课教师、宿管员、门岗等一切力量都参与进来,做到事事有人管、时时有人管，让学生感到时刻受到关心与关护。

　　2.把德育工作放在学校工作的首位。学校不断拓展德育阵地，增添德育渠道，丰富德育形式，扩充德育内容，使学校传统美德特色教育在学科渗透中增添新的时代内涵，在加强和改进未成年人思想道德建设中发挥重要作用。

　　3.加强班主任建设。每年安排班主任参加培训学习，每学期都要对班主任进行岗前培训和经验交流，从多方面提高班主任待遇，形成人人都想当班主任、人人都愿意当班主任的良好局面。

　　4.“严”字当头,努力规范学生日常行为。制定行之有效的规范制度。严格按照各项规章制度严格要求学生，把落实学校一系列规章制度贯穿到各个活动之中，从而使学生养成良好的日常行为规范。抓好新生入学教育工作。在开学初期,有计划地对新生进行入学教育,组织新生进行军训,组织学习各项学生管理制度,组织日常行为规范教育、安全教育、礼仪教育、集体主义和爱国主义教育,使学校德育工作从学生入校第一天就能有效地开展。抓好校园文化建设，充分发挥学校广播站、校刊、黑板报的宣传作用,让全体学生拥有一个良好的学习、生活环境。要积极开展校内学生文体活动，利用校内老师或邀请校外专家学者、公安、法律工作者作专题讲座，进行日常行为规范教育及法制教育,增强学生的法制观念和自我约束能力，大力开展文化、体育、艺术等教育活动,培养学生的团结协作精神和集体主义精神。加强法制教育,规范学生行为,养成良好的行为习惯。重视学生的安全教育,法制教育、心理健康教育,举办法制讲座,切实增强学生学法、守法和安全、守纪意识。抓好宿舍管理工作。依据《学生宿舍管理规定》等,不定期对学生宿舍进行检查,了解学生宿舍的情况,及时发现和解决宿舍管理中存在的问题；通过开展文明宿舍评比活动,营造健康向上的宿舍文化氛围。重视班会课的活动质量。要求班主任开好班会课，对各班的班会课进行检查，要求做到：有教案，有准备，有记录，班会形式新颖，教育作用突出。

　　1.严格执行财务开支校长一支笔审批报销制度,凡需购买物品，必须先填写购物申请表，经批准后（500元以下，由主管校长审批，500元——1000元由校长审批）由总务处执行，否则不予报销。购置大型设备、组织大型活动、召开会议和外出学习考察等开支在1000元以上的项目，要提前编制详细的开支计划，经主管领导把关后，提交校领导班子会议研究决定，并报政府采购部门批准后实施。坚决杜绝先进行、后请示的做法。

　　2.严格加强预算外资金管理，坚决执行收支两条线的规定。各科室、各班级的所有收费都必须由财务室使用《财政统一收费票据》收取，任何科室和个人都无权收取。严禁无票收费，坐收坐支，彻底清除小金库。

　　3.严格预决算管理。按照财政部门要求，财务室根据学校实际情况，结合相关科室认真编制学校预算，经校委会和教代会通过后，报财政部门审批并严格按照审批后的预算执行；年终按要求做好决算工作并及时公示。

　　4.严格执行“政府采购法”。学校的各种经济活动，必须事先和财务室联系，按照政府采购的有关程序办理。否则，造成无法到财政局核算中心报账的，由经办者个人承担不予报销的后果。

　　5.严格执行旅差费报销标准。因公出差和外出培训、学习差旅费、住宿费、公杂费、生活费严格按上级有关规定的标准执行。

　　6.及时结算，事毕帐清。凡参与经济活动的人员，按照“谁经手、谁结账”的原则，票据必须在一个月内审批，经会计报销后付款。对于时过境迁、记忆淡化的活动和票据将不予报销。

　　7.厉行节约，反对浪费。树立“勤俭办一切事情”的思想，从自己做起，节约每一张纸、每一支粉笔、每一滴水、每一度电。严禁使用电炉、电热器等大功率电器，一经发现，除没收用具外，视情节轻重给予经济处罚（不低于20元）。

　　8.加强固定资产管理。各器材室、教室、办公室的财产都必须登记造册，建立固定资产清单，一式三份，总务处一份，经管人一份，存档一份。经管人只有使用权和管理权，没有财产处置权。若属正常损坏，必须报总务处，交旧换（购）新，并冲销固定资产账目。若丢失或非正常损坏，必须按价赔偿。

　　9.各班主任和任课老师都应教育学生爱护本校的一草一木，特别是本班级的课桌、凳、门窗、灯具、和电器，若有损坏必须照价赔偿（包括误工费）。

　　10.学校的全体教职工都要有“爱校如家”的思想意识，爱护学校的东西象爱护自己家的东西一样，确保学校资产的安全。要杜绝和避免非正常的损坏和流失，以保证学校正常的教学秩序。

　　本着“厉行节约、勤俭办事”、“用最少的钱办较多的事”的原则和“精打细算”“过紧日子”的精神，保障学校各项工作正常、有序、高效运行，争取最大限度地发挥有限资金的使用效益，确保学校各项经济活动安全、顺利、规范开展。

　　坚持为教育教学服务，为师生生活服务的思想，为广大师生做好后勤保障;根据国家财务制度要求，严格执行国家财经纪律，实施学校账务制度，协助财务室完善学校财务管理;负责学校的基本建设、绿化和维修维护工作，消除安全隐患，保障水电供应;负责购置教学教研、实习实训、实验、生活生产设施、设备及用品;负责学校资产管理，严格使用登记、借出制度；加强学校资产清查，防止资产流失;搞好与学校各处室工作的联系与协调，协助工会办好集体福利;负责学校食堂的管理工作，保障饭菜质量，搞好饮食安全。

　　构建完善了安全工作体系，严格落实安全工作责任制，成立了以校长为核心的学校安全工作领导小组，并与各级领导干部和全体教职工按照“一岗双责”要求层层签订安全工作责任书；加强安全教育，利用主题班会、板报、宣传栏、电子屏等形式进行教育，并将安全教育融入课堂教学；加强督查，定期开展安全专项检查和整治活动；做好门卫值班、校园治安巡逻等内部安全管理制度的落实，严格执行24小时值班巡逻制度，确保管理上不留死角、不留空档；加强学校消防安全管理，制定和实施消防工作预案，落实火灾隐患的检查、整治措施；加强学校食品卫生安全和预防传染病工作的管理，成立了“生活服务委员会”，严禁销售“三无”和变质食品；加强对学生防溺水教育和集体活动的安全管理，严禁学生私自到江河、湖泊、水塘等场所游泳；加强防范校园暴力和校园欺凌工作，认真开展打黑除恶工作；建立应急工作预案，严格执行突发公共安全事件报告制度，增强对突发事故的防范和应急处理能力。

　　学校重视教科研管理，依托全校语文、数学、英语、德育4个基础学科教研组和汽车应用与维修、计算机及应用、电子商务、测绘、动漫设计、中餐烹饪与膳食营养、美术、运动训练、学前教育、音乐等10个专业教学组，各教研组每周至少组织1次教研组集体教研活动；根据武陟县教育局要求成立了含主持人11人的武陟县中等职业学校名师工作室，引领职业教育的发展及提升职业教育的品味；依据教师的能力及他们在教学过程中面临的实际问题，有针对性地分层次引导教师围绕问题做课题，立足实际搞科研。同时加强了专项课题的申报及研究推进工作。其具体情况见下表：

　　学校推行以“校长负责制、教职工全员聘任制、岗位目标责任制、绩效工资制”为主要内容的“四制”改革。

　　学校高度重视管理队伍建设，加强领导班子自身建设，切实履行主体责任，坚持全面从严治党，认真落实“一岗双责”。中层干部是学校决策的执行者和基层工作的组织者、管理者,是学校教育教学质量不断提高和学校全面持续发展的关键，学校坚持每周组织召开一次中层干部会，引领中层以上干部牢固树立“四个意识”。加强教职工队伍建设，通过每周的全体教职工大会、每天的班主任晨会，深入开展师德师风教育，引领教职工坚定政治立场，树立正确的人生观、世界观和价值观。注重教职工专业能力提升，经常派出教职工参加各种层次与形式的培训与交流学习，从而形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。

　　信息化需要一个漫长的过程，不可能一蹴而就，学校只有建立了信息化管理理念，科学规划和设计数字化校园平台，建设并推广应用适合学校管理和发展实际的综合业务系统，不断提高管理者和使用者的信息素养，才能真正促进学校管理系统化、规范化和精细化，提升中职学校管理软实力，增强学校竞争力。为提升信息化管理水平，学校制定了《学校网站管理和信息发布制度》、《微信公众号管理和信息发布评比办法》，《信息化（多媒体）设备使用和交接制度》。通过以上制度的实施，增强了全体教师信息化教学和办公的应用能力，降低了信息化设备的管理和维护成本，有力的促进了学校信息化管理水平。

　　本年度学校的德育工作在上级教育行政部门的正确领导下，坚持全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实《中等职业学校德育大纲》精神，紧密联系学校实际，始终坚持“育人为本，德育为先”，把立德树人作为职业教育的根本任务。注重改革探索，开拓创新，实施全员育人、全程育人，不断加强德育工作的针对性和实效性，遵循中职学生自身的特点和发展规律，逐渐走出了一条具有职教特色的德育工作新路子，有效地促进了校风建设。

　　成立学校德育教育及管理工作领导小组。学校高度重视德育教育及管理工作，成立了以郭国营校长为组长，书记副校级领导为副组长，各部门主要负责人、班主任以及相关人员为成员的德育工作领导小组。参与制定、实施学校的德育工作计划、对学校德育课程的开设情况进行研讨，并督促教师在课堂教学中渗透德育思想，让学生在校养成良好的行为习惯和学习习惯，为今后的成长与发展奠定良好的基础。

　　德育课是中等职业学校各专业学生必修课，是学校德育工作的重要组成部分。根据《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》（教职成[2009]11号），以及《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》（教职成[2008]6号），我校按要求开齐课程，开足课时，以确保学校德育课程的顺利实施。

　　根据指导意见和大纲要求，结合我校实际，中职德育课规定为4门必修课程开设情况如下：高一上学期，《职业生涯规划》，下学期：《职业道德与法律》；高二上学期《政治经济与社会》，下学期《哲学与人生》。每学期32-36课时。

　　校园文化不仅具有美化功能，更具有强大的育人功能，她充分发挥着隐性教育的作用。学校历来重视校园文化建设，本着“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，精心打造、积极创造净化、美化、人性化的育人环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园，形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

　　校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。首先科学规范校园布局，学校对教室、宿舍、实习实训室等进行了规范化改造，美化绿化了整个校园，使学生在绿树成荫、四季如春的校园里畅游知识的海洋。

　　校园自然环境和人文环境的有机结合，体现了学校校园文化的品味。校门口“勤学 慎思 实践 成才”的校训熠熠生辉，甬路两边标语、横幅、宣传栏等的名言警句激励着师生拼搏进取。教学楼上“敬业爱校 德技育人”的校风催人奋进，办公楼前“从出勤表现看作风、从工作实绩看能力、从工作态度看品质、从全市位次看成绩”时时鞭策着每一位教师。教学楼、实训室走廊上的专业剪影、各类活动掠影、身边的榜样等版面催人奋进。学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落，时刻激励着我们武陟县职业技术学校的师生们。

　　在校园整体规划的同时，学校不断加强班级文化建设，学生自主管理、自我约束、人人参与，共同构建班级文化。在老师的悉心指导下，各班确定班级文化主题，学生自主设计班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，彰显个性的班风，折射出职教学生的班级特色，提高了学生的创新能力，更增强了职教学生的自信心和自豪感。

　　充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如：“创建安全文明校园”“我骄傲，我是中职生”“文明宿舍从我做起”“珍爱生命，拒绝毒品”等主题活动，各种征文比赛、演讲比赛科学素质比赛、安全知识竞赛、趣味运动会等课外活动，定期进行“消防应急演练”、“地震应急演练”、“专业技能比赛”等实践活动。这些活动的开展，给学生搭建了充分展现自我的舞台，进一步净化了校园文化，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。

　　学校积极推进新课堂教育实验，是焦作市新课堂教育实验德育实验学校，感悟课的实施开展，极大地提升了学生的综合素质。

　　为了更好地实施以感悟课为主体的中职学生成长机制，根据市教育局部署，秋学段开学后我校以《中职学生成长活动实践与管理》为指导，进一步对感悟课进行拓展。首先在高一、高二两个班进行推行实施，两个年级分别以《我最喜欢的一本书》、《我的大学生活》、《感恩父母》等为主题，开展实践活动，按照情景创设-启发与感想-体验活动-感悟表达-心灵沟通-友善点评-行动点滴七个环节分布进行，既给感悟课以载体，又对学生进行了心灵升华，提高了学生的兴趣和参与的积极性，把培养和践行融入学生成长过程，取得了良好的效果。学校计划在2019年度在全校高一、二年级进行推广。

　　为了丰富学校校园文化生活和德育实践活动内容，提高我校学生人文素养和职业素养，推进文化育人，展示我校学生良好的精神风貌，并积极响应国家、省、市有关文件精神，我校组织开展了“专业技能”比赛活动。

　　通过本次丰富多彩的比赛，加强了学校、老师、学生之间的积极协调与配合，调动了学生学习的积极主动性，丰富了中等职业学校校园文化生活和德育实践活动，提高了中等职业学校学生人文素养和职业素养，为推进文化育人，充分展示中等职业学校学生良好的精神风貌奠定了良好的基础。

　　学生社团已渐渐成为校园文化生活中重要的组成部分，学生社团活动在我校扮演着校园活动的主力军角色。经过这几年的推行和发展，目前我校的社团组织已有三十多个，如《金话筒主持人社团》、《梦想合唱社团》、《滴答朗诵社团》、《雨露读好书社团》、《朝阳武术社团》等。

　　2018年度，《艺舞舞蹈社团》、《天籁之声声乐社团》、《聚焦光影摄影社团》、《滴答朗诵社团》、《巧手焊接社团》分别荣获市级优秀社团奖；《快乐写作应用文写作社团》、《小数点数据处理社团》、《滴答朗诵社团》、《微笑礼仪社团》社团的学生代表市里参加省级中等职业学校竞赛活动，并取得优异成绩。

　　在校党委、团委指导下，围绕学校的各项中心工作，积极开展校团委、学生会工作，充分调动学生主动性和积极性，实现学生自我管理、自我教育、自我服务。

　　发挥校团委、学生会成员的传帮带作用，要求他们在各方面都严格要求自己，起到表率带头作用，工作中积极探索创新，兢兢业业，一丝不苟，在班里和同学友好相处,积极配合班主任工作，树立了良好的形象。

　　不断改进和完善学生自主管理工作，指导校团委、学生会带领学生进行自主管理，让学生发挥其创造性、主观能动性，树立主人翁意识，逐步实现学生自我教育、自我管理、自主发展。

　　我校党建工作以习系列讲话精神为指导，深入贯彻党的、十九大精神，深入学习“两学一做”，围绕我校党建工作要点及学校工作思路，突出思想建设、组织建设和作风建设三个重点，全面完成上级领导部门部署的各项工作任务，推进学校的规范化管理，进一步提升教育水平，进一步推动学校持续、稳定、健康发展。在思想建设方面，定期组织集中学习新党章、十九大精神、教师职业道德规范，做好党刊征订工作。在组织建设上，通过健全党内生活制度、党员管理制度、党员考核制度、党费收缴等，强化我校党组织 凝聚力。在作风建设上，坚持民主集中制原则，推进学校民主化管理过程，做好校务、招生等公开工作。此外，我校充分发挥工会作为党联系教职员工的桥梁和纽带作用，开展文体活动，提高学校内部活力。

　　2018年度我校电商专业与郑州锐捷进行了合作，对我校电子商务在校学生进行了专业授课，5月中旬，我校20名电子商务专业学生到杭州锐捷实习和岗前培训并顺利就业。6月中旬，汽车运用与维修专业与郑州宇通客车股份有限公司进行了合作，18名学生到该公司进行实习和岗前培训，随后顺利就业。我校学前教育专业与郑州新天地幼儿园、美妙幼儿园，我县英才、和平、兴华实验等幼儿园进行了紧密联合，上述幼儿园接受我校20名学生进行实习就业。2018年6月中旬，我校与江苏爬山虎科技股份有限公司签订了校企合作定向班，设置动漫设计与制作、地理制图与地理信息（测绘方向）两个专业，招生70名，进一步拓宽我校毕业生的就业面。

　　经过回访调查，我校就业学生得到了用人单位的一致好评，用人单位对我校就业学生的满意度达到了98%以上。

　　2018年度我校组织了学前教育、电子商务、汽车维修、武术专业的学生分别到郑州新天地、郑州美妙、兴华实验、英才、和平、爱心等幼儿园，杭州锐捷公司、郑州宇通股份有限公司、嘉应观风景区、新郑旅游景区等地方进行了实习，情况良好。

　　我校于2004年加入河南省农业职业教育集团，于2005年加入焦作市职业教育集团。自成立以来，充分发挥职业教育集团龙头的作用,以“整合教育资源，形成整体优势，突出专业特色，增强总体实力”为宗旨，通过加强校际合作、校企合作、学校与行业协会、科研机构合作，优化资源配置，形成以职业教育院校为主体、以企业和行业为依托的跨区域、跨行业、多元化的办学体系，实现资源共享，整体提高职业院校适应市场的竞争力。充分发挥群体优势、组合效应和规模效应，打造现代农业职业教育品牌，提升现代农业职业教育的综合实力，为河南省经济发展和社会主义新农村建设服务。提高了武陟职业技术学校的办学水平和市场竞争能力，增强了职业教育的发展后劲。通过与他们的合作，使集团能最快、最详尽的了解行业发展的情况。以市场为导向，进行适时的教学改革，使得学生们学到了最先进的技能知识，进入企业后能很快适应企业发展的需要。行业协会的加入，为学生就业拓宽了就业渠道，一定程度上缓解了学校就业工作的压力。

　　在省教育厅和农业厅的指导下，定期组织集团内学校间的教师业务竞赛、评比；统筹安排教师业务培训；制定统一评价标准，定期进行学生技能测试，技能比赛等活动；学校与学校，学校与企业之间互请在教学、科研、生产、开发工作突出的人员为兼职教师或作学术报告，培养推荐集团内的专业型人才；推动校企紧密合作，加强“订单”、“定向”教育的研究与探讨，促进校企资源融合，共建专业培训，探索新型的、深层次的校企合作模式；推介集团内外职业教育与专业培训经验，开展集团文化建设，组织各种参观考察活动。通过“订单”培养学校的生源增加了，企业的技术人材得到了保障，学生学到了一技之长，并且就业去向由企业保障，形成了良性循环。

　　历年来，我校在教学中非常注重对学生的技术、技能的培养，注重与企业用人要求相结合，根据企业对所需人才的要求制定了对学生技术技能的教学目标，甚至在我校有些专业中将企业技术骨干请到学校任课，由于学校重视，措施得当，5月中旬，我校20名电子商务专业学生到杭州锐捷实习和岗前培训并顺利就业。6月中旬，18名学生到郑州宇通客车股份有限公司进行实习和岗前培训，随后顺利就业，我校就业学生得到了用人单位的一致好评，经过回访调查，用人单位对我校就业学生的满意度达到了98%以上。

　　学校在“全国系统”生成的10月份和4月份资助名单打印（一式三份，学校、同级资助管理部门、张贴各一份）签章后交学校张贴公示5个工作日，接受社会、学生家长和师生监督。公示项目包括：序号（从0001开始）、学生姓名、专业、班级、教学地点等内容，同时要公布投诉电话和电子信箱。对公示期间被提出异议的受助对象立即查明情况并做出相应处理。2018年春季和秋季共资助201名学生。

　　党的群众路线教育实践活动开展以来，我校按照上级有关要求，制定了实施方案、召开了动员会议、组织广大党员干部深入学习、吃透精神，查实找准存在问题、认真开展谈心谈话，撰写对照检查材料，干部队伍自身作风和工作水平有了很大的提高。班子成员能集中主要精力，深入教学第一线，深入课堂与教研组，了解并分析全校的教学情况，积极参与教育教学活动，及时解决教育教学中的具体问题，学校的凝聚力和战斗力得到进一步加强。

　　1.重视教师培训工作，全力打造双师型教师队伍建设。为教师创造一切条件，争取一切机会，通过“请进来、走出去”、网络研修等多种途径对教师进行培训。

　　2.建设学习型的教师队伍。鼓励教师学历提升和参加各种学习读书活动，充分利用学校图书室、网络资源及学校给老师征订的《人民教育》《河南教育》《当代教育家》《中国教育报》《中国教师报》《教育时报》等刊物进行学习，开阔教师视野，不断提升整个教师团队的学习力。

　　3.认真开展听评课活动。通过“教学能手示范课”“赛课”等活动，推动我校教师积极参与课堂教学的研究探索，提高了课堂教学效益。

　　4.注重青年教师的培养。在县教育局的关心支持下，我校每年都有年轻教师分到学校。通过“压担子” 、常谈心、“传帮带”，使青年教师迅速适应并成长起来。

　　5.选树典型，树立师表形象。通过对多名教师录制专题片，并在《焦作教育》栏目中进行了播放；起到了很好舆论导向作用，为全体老师竖起了学习榜样。

　　1.扎实落实教学常规管理工作，严格执行《规范教育教学行为管理办法》，教学管理人员每天不定期进行巡课检查，杜绝不执行课程方案现象的发生。

　　1.积极开展班主任论坛活动，通过校内、校际班主任论坛，提升班主任工作水平，打造优质德育工作团队。

　　2.深入开展行为规范养成教育活动，抓实抓牢。充分发挥“学生校长”和学生会的作用，学生自己的事情自己做、自己管，将学生的养成教育抓严、抓细、抓实，形成日日查、周汇总、月考核量化制度。

　　2.广泛开展社团活动，既丰富了学生的课余生活，精神生活，调动了学生的学习积极性，也为参加各类比赛培养了种子选手。

　　每月都召开多次专题会议研究安全工作。在资金紧张的情况下投资2万余元增加了19路监控设备。在工作中采取“教防”结合形式，加强学生自我防护教育，每逢重要节假日等节点印发《致家长一封信》和召开专题家长会，家校联合共同保证学生安全，强化家校共建，提升办学满意度。

　　我校自2003年开始重视校企合作，探索了“订单式培养”、“工学交替”、“顶岗实习”等合作模式，同时邀请企业的专家、专业技术人员来校讲学、授课，介绍行业最新的发展动态及新技术、新工艺的实际运用效果。

　　我校于2018年5月与“郑州宇通集团有限公司”签订了校企合作协议，2018年6月中旬，在学校的周密安排下，汽修专业20余名学生赴郑州宇通集团有限公司就业。

　　我校与“东风汽车技师学院”倾力打造了“东风汽修班”。如今，该班已经正常运营了四年。2018年4月中旬，“东风汽修班”的第四届32名学生赴湖北十堰东风汽车技师学院进行了岗前培训，目前已全部被“东风汽车集团”录取上班，成为了著名品牌企业的正式员工。

　　我校于2018年3月与“江苏爬山虎科技有限公司”签订合作办学协议，开设了“动漫设计”及“地理信息与测绘”两个专业，现两个专业在校生近100人。

　　我校于2018年12月与“北京北方钓鱼台食品文化传播有限公司”签订校企合作协议，为烹饪专业的学生拓宽了就业渠道。

　　2014年我校已开始社团活动，经过几年的实践与探索，2017年制定了周密的社团活动计划，让活动有章可寻。我们根据学生的兴趣爱好，利用学校现有教学资源和师资力量，确定适宜的社团。让学生通过微信了解学校所设置的社团并进行正式报名，我校成立了音乐、舞蹈、话剧、书法、美术、朗诵、武术、篮球、摄影、英语口语、乒乓球、象棋类等23个社团。在开学之际召集指导老师开好社团活动座谈会，听取他们的意见和想法，以便有效的开展活动。

　　同时，做好社团活动的常规管理工作。细化社团活动纪律，强化社团活动责任。在社团活动之初集中学生宣讲社团活动纪律、明确社团活动指导老师的责任。每周四下午开展活动时，上学期由培训办、下学期由学生处在社团活动开展的时间到各个社团巡察，监督社团纪律，维护活动安全，并及时处理各种偶发事件。

　　为进一步有效开展社团活动，本学期在学生处的组织下，利用微信对学生进行了社团活动调查问卷，并积极进行将社团活动上升为课程的探索。

　　学校重视人才培养，始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育理念，以培养适应生产一线需要的应用性和实用性技术人才为根本任务，以专业组和学科组为单位分别制定了人才培养方案，并且严格执行，但在运行中也出现了些问题。

　　学校现有条件实习实训场地过小，造成学生动手少，很难提高学生的实践锻炼能力，实习设备利用率相对较低；教师深入企业实习实训锻炼机会不多。

　　学校已加大对新校区实习实训场地的投入，投入大笔资金购置与市场相适应的实习实训器材，待新校区建成，学校实现整体搬迁后，供教师上课、学生实习实训使用。同时进一步拓展教师学习锻炼合作企业，使教师的教学实践水平得到进一步的提高。

　　目前对学校教师评价表现为：评价主体单一。评价者多为教育行政部门和学校相关科室与学生评调，没有广泛家长的评价以及社会的评价，信息来源狭隘。

　　增加评价主体，如社会、家长、网络媒体等，丰富评价手段，实现评价方法的科学化。保证信息来源的宽广性，拓展评价空间，力求全面、准确的接近客观实际。以学生的身心健康和未来发展为本，为教师的专业发展和素养提升提供全方位服务。