大连市第三十九中学以“好习惯养成”为着力点，把开展绿色环境教育自然融入课堂教育、学生活动、社会实践和环境建设中，构筑起以学校为主导，学生为主体，课堂和社会为载体，学校和环保部门共同参与的学校环境教育体制。以“好习惯养成”教育成果为依托的环境教育丰盈了学校文化建设，让学校教育充盈着生命的绿色。

　　学校鼓励班级充分利用板报、特色展板、手抄报等媒介，并通过升旗仪式、主题班会、致家长一封信、制定“三节”方案或措施等系列活动，把环境保护的意识纳入到师生日常的生活中，号召师生践行中争做“文明三十九人”，自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任，使“三节”逐渐成为师生及家长的一种良好的生活习惯。

　　学校印发了《少年若天性 习惯成自然》学生成长手册，确保学生人手一册。在其中的学生期末综合评定中，包含了60条“环保好习惯”。通过自评、组评、师评与班级定期总结，构成立体评价体系，促使学生时刻提醒自己强化环保好习惯的养成。

　　近年来学校坚持的“环保好习惯养成教育”初见成效，成为学校德育工作的重要组成部分，促进了学校管理，优化了育人环境，丰富了学校文化内涵，推动了学校全面发展。为此，学校先后被大连市环境保护局和大连市教育局授予“绿色学校”和“环境友好学校”的光荣称号。

　　今后，三十九中学将继往开来，不断拓宽绿色环境校园教育的新思路，充分发挥绿色环境养成教育对学生终身发展的助推作用，为建设生态文明和美丽中国贡献力量。返回搜狐，查看更多