内容提要：家庭教育是学校教育、社会教育的基石，是地方志书应记内容。已出版的地方志书很少有家庭教育内容，是志书的缺项。记家庭教育首先要根据本地实际情况制定篇目，主要设成长教育、品德教育、文化教育、技能教育、教育方式、重教家庭、家长学校等。搜集资料的主要途径是教育局、关工委、妇联、青年团等部门提供、查阅新闻媒体报道过的典型事例和方志办安排社会调查等。

　　家庭教育，既是家庭问题、教育问题，也是社会问题。2004年，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。”志书的主要功能是存史、资政、教化，要求纵不断主线，横不缺要项。家庭教育更具教化和资政功能，是教育中的一项重要内容，也是地方志书的一个重要项目。因此，探讨家庭教育入志，是地方志工作者的任务。

　　教育的重要组成部分有学校教育、社会教育和家庭教育。家庭教育在教育体系中，有其特殊的地位和作用。

　　家庭是人生第一所学校，父母是孩子的第一任老师。俗话说“三岁看大，七岁看老”，除遗传因素外，在家庭这个人生第一所学校里学到的东西，会对性格塑造、习惯养成，起到至关重要的作用，家长的所作所为会对孩子产生重大影响。在20世纪50年代北京西直门马相胡同《解放军报》报社的宿舍大院里，有一名叫顾城的孩子，他出身书香门第，自小就在父亲顾工的书房里翻看喜欢的书籍，对书籍中描写的自然界事物产生浓厚兴趣，成年后成为我国朦胧诗主要代表人物，被称为当代的唯灵浪漫主义诗人。②

　　在幼儿园、小学、初中学习阶段，一般周六、周日、节假日、晚上，孩子在家中度过，家长对孩子的管教、学习辅导、一起游戏娱乐等等，有着教育的重要内容。安国市方志办通过问卷调查，对320户家庭家长文化程度、职业和收入对472名子女的影响，进行了统计分析。仅以文化程度为例，父母一方文化程度是大专以上者，子女占调查大专、本科学历的84.6%，占硕士研究生以上学历的30.77%；父母均是初中以下文化者，子女占调查大专、本科学历的36.54%，占硕士研究生以上学历的1.92%。一般文化程度高的家长更多重视家庭教育，出现“五加二大于七”①“白加黑大于日”②的效果。

　　安国市交通局干部匙建林、育新小学教师王杏敏夫妇，1981年结婚后养育二子。二人对孩子勤于督导，并让孩子在玩中学、学中玩，儿子学习均优秀。1998年，长子匙文雄考入天津大学，毕业后考取新加坡南洋理工大学硕博连读，修满学业后留校任教，为该校教授、博士生导师。2000年，二子匙文宇考入清华大学，毕业后考取本校硕士研究生，后考入外交部任职，为礼宾司正处级科员。还有一对农村夫妻，他们育有一儿一女，夫妻二人做药材初加工，经常辛辛苦苦干到半夜。为供两个孩子读书，夫妻二人过年不休息，努力挣钱，从不参与打牌等娱乐活动。他们重视孩子教育，但不过分溺爱。儿子上中学期间，放学后帮父母干活儿，大年除夕同学们喊他打扑克，他要帮父母干完活儿才出去玩儿。2009年，儿子考上国家重点大学，2017年女儿上高中成绩名列前茅。

　　安国市有一经销药材致富的家长，宠爱娇惯幼子。其子上小学时经常逃学，与一些不良孩子结伙鬼混于歌舞厅、游戏厅等场合，初中辍学后一直混迹社会，2002年刚步入成年，因结伙获刑10年。其母整日以泪洗面，其父羞见熟人闭门不出，生意因此衰败。

　　以上例子，均与家长培养、教育关系重大，也说明良好的家庭教育，为儿童青少年的成长发展奠定良好的基础，对家庭的美满、幸福，社会的稳定、进步，具有深远的意义。因此，家庭教育在教育体系中的地位非常重要。

　　一轮志书和二轮志书在记教育篇章中，多为学校教育，也有些社会教育，家庭教育记述较少，很多志书没有涉及家庭教育领域。笔者翻看一部分二轮志书，只看到由廊坊市缴世忠老师做特约编审的《永清县志》《廊坊市广阳区志》中设置了家庭教育，《永清县志》家庭教育下设家庭教育状况、学校家庭教育两目。但遗憾的是大部分志书没有家庭教育内容。教育编章内容多大同小异，主要是教育结构、教师、教学研究、学校建设、教育经费、教育管理等，教育结构中有学前教育、小学教育、中学教育、高等教育、职业教育、特殊教育、成人教育等，缺项家庭教育。

　　以第一轮《安国县志》为例，下限为1990年，也没有记述家庭教育。但在恢复高考后，重教家庭很多，特别是知识分子家庭，不想把“”中耽误学业的悲剧在孩子身上重演。被安国人民作为榜样的一位小学女教师就是很好的典型事例。20世纪70年代末，这位小学教师丧夫后自己抚养5个孩子，晚上批改完作业后，便辅导孩子功课，每个孩子自幼都养成刻苦学习的习惯。老大、老二同年参加高考，分别被河北师范大学和华北电力学院录取，第二年老三录取到哈尔滨理工大学，又隔一年老四考入西安交通大学，最后老五被南开大学录取。教育中如果有这样的事例记述，其教化作用会更突出。然而，第一轮《安国县志》中就漏记了这样的典型事例，其实也是篇目设计中的缺项。

　　家庭教育是学校教育和社会教育的基石，人们在家庭中逐渐学到的能力、知识，养成的习惯、个性品质尤其是为人处世的态度、方式，直接影响其以后一生的发展。地方志书教育篇章不记家庭教育，就缺了这块“基石”，也可以说是学校、社会、家庭教育“三足鼎立”缺一足。

　　家庭教育短板的出现，也是社会的折射，反映了人们对家庭教育认识不足的问题，因此在地方志书中也就轻视其作用，普遍出现缺项问题。在志书资政作用上也大打折扣。家庭教育缺项问题，还有一个原因就是缺乏资料，志书篇目没有设计家庭教育，教育部门掌握资料也不多，因此也就忽视了这一重要内容。

　　在提高对家庭教育认识的基础上，地方志书要补上这块短板，首先要做的是篇目研究和设计。首先研究家庭教育包括哪些内容，可以搜索论述家庭教育的有关文章、与有经验的家长和家长学校教师座谈等方法，理出本地家庭教育的脉络，记录家庭教育方方面面的做法，然后设计搜集资料的篇目。

　　根据我们在二轮《安国市志》家庭教育方面掌握的本地情况，就设计思路，谈谈篇目的设计。首先说家庭教育在教育编的位置，我们按照除概述外，把教育分为学校教育、社会教育、家庭教育三大块的思路来设计，由于学校教育内容多、篇幅大，将其分为几大块与社会教育、家庭教育平列在第二层次，设国办教育、民办教育、教师、教学、学生、教育经费、教育设施、社会教育、家庭教育、教育管理。

　　家庭教育的篇目，设了7个条目：成长教育、品德教育、文化教育、技能教育、教育方式、重教家庭、家长学校。其中没有设家庭教育投入，因为在人民生活板块中专设了教育支出，为能体现居民消费支出的全貌，所以记在那边。家庭教育着重记述教育内容和教育方法。

　　重教家庭主要是记述实例，我们遴选了5户重视教育家庭予以记述，其中有教师家庭、公务员家庭，还有农民家庭、工商业者家庭，都造就了优秀的子女，特别是寒门学子成才意义更为重大。同时，附了4例失败教育实例，以为警戒、教化。

　　在成长教育、品德教育、文化教育、技能教育、教育方式等条目中，也不是空洞的说教，而是通过归纳教育过程和发放问卷调查的办法，总结了家庭对子女教育的影响。

　　家长学校是各级关心下一代工作委员会主要抓的工作，各地做出了很多成绩，也有不少经验。家长学校是在社会转型期出现的新生事物，具有很鲜明的时代特色，充分利用“五老”（老干部、老教师、老专家、老战士、老模范）的热心和丰富阅历、专业家庭教师的专业知识，对家长如何管教、培养孩子进行培训，是家庭教育不可缺少的一部分。

　　家庭教育有社会属性，其资料有不集中的特点，散存在社会很多方面。搜集这些资料可以采取很多办法、有很多途径。

　　教育局的办公室、普教股均有家庭教育的典型材料；各学校、幼儿园在家访中也会有不少家庭教育的实际例子；青少年校外活动中心是近几年教育局设置的中小学生周六、周日和假期活动的单位，开展艺术、制作、口才、武术等活动，家长与孩子一起学习、一起制作，是教育系统开展亲子活动最多的单位，也是家庭教育与校外教育有机结合的教育模式，有更多的典型资料。因此，教育系统是家庭教育资料最多的单位。得到这些资料，需要教育局分志撰写者下功夫搜集，方志办应该为其列一个详细的家庭教育资料搜集提纲，以使其目标性更强一些。

　　宣传部、文明办、妇联、青年团等单位也有一部分家庭教育资料，体现在模范家庭、重教家庭、模范共青团员和少先队员的典型资料中。2003年，安国市委宣传部、文明办、妇联组织评选出10户重教家庭，都有典型资料。上述匙建林、王杏敏夫妇培养两个儿子的典型事例，就是在妇联档案中搜集到的，2005年王杏敏获“安国市十大杰出母亲”之一。

　　县级关心下一代工作委员会一般成立于20世纪90年代末，其重要工作有帮助学校开展校园文化、关心留守儿童、办好家长学校等。这些工作的开展，特别是家长学校工作，直接联系到家庭教育问题。关工委主要工作成员多为退休干部，他们多有调研、总结典型事迹的经验，并且形成不少文字材料，这是家庭教育的资料宝库。在查阅资料中，我们发现安国市关工委有很多文字资料，如2008年的《以家长学校建设为抓手，切实做好关工委工作》《充分发挥“五老”队伍优势，做好新形势下关心下一代工作》，2009年的《深入调研，加强指导，努力提高家长学校办学水平》，以及2010年《安国市家长学校调研情况的调查报告》等，都是与家庭教育有关的内容。

　　各级电台、电视台、报刊、网络、微博、微信平台，都可能有家庭教育典型事例的报道和传播，只要用心搜集，就会得到丰富、翔实的家庭教育资料。

　　问卷调查、典型调查等是获得家庭教育宏观资料和典型资料的有效途径。方志办可以制作调查表，在特定人群中问卷调查，发现典型事例，追踪调查。撰稿责编：于盼粘