大千世界里的一切都东西，不管是巍巍昆仑还是一粒尘沙，在孩子眼里都是平等的奇观，不管是列车滚滚还是老鼠打架，在孩子的眼里都是平等的奇迹。体验本身没有高低贵贱之分，没有三六九等，让孩子静静地看一看农民工搬砖盖房子。

　　对孩子的智力好处简直难以言表。日常生活中的每一个细节里，都有取之不尽的事情让孩子去体验，只需家长有心去寻找和发现。演戏，是引导孩子对一个事物感兴趣的最好方法诚实，一般是父母教导孩子的基本品德，但假戏真做，却是教育孩子的良方。0-3岁的孩子眼里。动作的掌握，准确、标准，精力集中，能专心听讲，发言积极，思维灵活，有一定自觉性，并有创造力和想象力。他们提出许多问题：老师，这叫什么动作？老师，这个动作我想这样做行吗？老师立刻表扬并采纳他的动作，这就启蒙了幼儿的求知欲。幼儿的聪明智慧、品德行为、个性特征等方面的心理发展水平要在活动中展现，在活动中得到发展。形体训练动作包括各个部位，在训练动作时通过反复的练。

　　父母恐怕是他们出镜率最高的演员了，因此他们的一切观察式掠夺学习的目标，也基本上都随着父母的行动走，父母手中把玩的一样东西，会成为孩子最感兴趣要掠夺的第一类目标，因此如果父母在孩子面前故做喜欢地对一件东西感兴趣，是把孩子“骗”进那个领域的最好方法。有着一种近乎顽固的追求，比如，东西就应该放在哪里、哪件事就应该先发生、谁应该做。重视对体能训练的科学化研究，将导致体能训练的方法和手段单一。值得庆幸的是，越来越多的人己经意识到了在篮球运动中体能的重要意义，开始进行这方面的系统研究和训练，相信幼少儿篮球运动的体能训练水平在未来会有长足的发展与进步。想要学好体能，便要先理解体能的含义，知其然的同时，更要知其所以然。体能不能只从单方面进行理解，必须要有全局观念，用发展的眼光看待事物，因此我将。

　　孩子就是孩子，他就是看不穿的大人的这点鬼把戏，但也正因此就为大人的假戏真做提供了可行的条件，父母一定要在孩子0-3岁的时间里学会演戏，要装做好象对世界上的一切事情都感兴趣，这样就可以趁孩子不明白把好多事情稀里糊涂地“拷”进了孩子的脑袋里。

　　其实在孩子面前假装对一个东西感兴趣是可以一举两得的，因为这世界上的每一样东西和事物原本都是很有意思的，而你过去完全有可能忽视了它们，现在在爱孩子的动力驱使下去真正观察这些东西，你能发现曾被你熟视无睹的世界原来这么有意思，因此很多人有了孩子后更加懂生活和爱生活。宝安儿童暑假体能训练营多少钱

　　水平体能的获得不是一劳永逸的，必须通过经常的篮球训练才能得以保持，因此，必须要树立终身的体能训练观。要充分理解篮球训练中体能训练的基础体能训练、专项体能训练和综合体能训练的相互关系，结合自身体能训练水平情况给予合理重视。基础体能训练是为了更好地发展专项体能训练，为专项体能训练和综合体能训练服务。体能训练只有与技战术训练穿插进行，才不会使体能训练枯燥无味。

　　别让孩子成了完成家长精神夙愿的牺牲品。很多家长在小时候的成长中都一些未实现愿望，都有一些想要而没得到的东西，于是家长们很容易犯一个毛病，就是绑架自己的孩子去实现他们个人的夙愿，说得不客气些，是一种既愚蠢、又自私的行为，并且极有可能严重地侵犯和践踏了孩子的成长权。

　　父母引导孩子做的事，往往带有父母的个人倾向性，商人想让自己的孩子搞文化，文化人想让自己的孩子学艺术，艺术人想让自己的孩子搞工程这些父母全都是在依据自己的感受来霸权地设计孩子的未来，这实际上是绑架了孩子的成长，干扰、影响、乃至践踏了孩子的成长权，是教育的悲剧。

　　宝安儿童暑假体能训练营多少钱从而开始充满好奇的在用自己的全部身心力量来探索和体验这个世界。而这个探索和体验的过程也会遵循一定的规律，在不同时期孩子会对某个方面特别的感兴趣，像刚出生的小宝宝，就喜欢不停地用嘴去探索，去寻找，抓起什么东西都往嘴里放。透过口，孩子的手一刻也不停，抓、捏、摸、揪、捅、按、拧、插、撕。所有和手有关的事情，都是他们最爱做的事情。这是因为口和手是孩子最初认识世界的。

　　一个幼儿的心理活动远远比人们想象得复杂，远远比人们想象得丰富。很多太自信的家长容易犯书呆子的毛病，觉得看了几本心理学书就懂得自己的小孩，可以按照规律办事了，这会耽误你了解孩子。你的孩子本身就是一本书，是比任何一本幼儿心理学书都复杂的书。没有动手能力，社会适应能力差。挑错型教育，对孩子的缺点看的很重，总是挑毛病，而对孩子的优点总是看不见，很少表扬，相信优点不说不会少，缺点不说不得了。甚至经常打骂孩子。这样的孩子自卑感很强，做事缺乏信心，逆反心理很强，性格孤僻，不宜与人相处。所以，呼吁社会各界特别是那些家长和老师都来重视幼儿的早期教育，支持幼儿早期教育的研究。每个人在胚胎形成的那一刻，我们的身。非要自己去开门，如果其他家人先行一步打开了门，那么孩子非要客人出去、关上门。

　　这本书需要你自己来细心地读，才能读出很多特有的内容。教育应该教些什么？从简单的角度看是两样东西，一是教孩子该做些什么，二是教孩子不该做些什么。这一点，东西方文化有很大差别，西方文化侧重的是前者，东方文化侧重的。