- N +

怎样培养孩子的交际能力

原标题:怎样培养孩子的交际能力

导读:

  易书科技是一家以内容制作、内容创意、内容运营为核心的多领域融合型发展的企业。本着内容精品化及跨界融合发展的理念,致力于出版(纸质、数字、音频、课程等载体)、影视IP、二维动...

  易书科技是一家以内容制作、内容创意、内容运营为核心的多领域融合型发展的企业。本着内容精品化及跨界融合发展的理念,致力于出版(纸质、数字、音频、课程等载体)、影视IP、二维动画、视频等业务。

  国内外的儿童教育家十分重视培养孩子的交际能力,因为一个人交际能力的好坏,常可影响其日后的学习、工作和生活的质量。

  关于孩子交际能力的标准有了,那么家长怎样培养一个符合标准的孩子呢?其实,孩子的交际能力最基本的就是行为美。经常听人们说“这孩子不仅长得好,气质也很好。”行为是气质的表现,如礼貌、谦让、有同情心、能克*困难等都代表行为美。

  首先,成人在言谈举止方面要有良好的榜样作用,举手投足都在对孩子起着潜移默化的影响,要让孩子做到的成人一定要做到。

  第二,坚持以表扬和鼓励为主的原则。可以先给孩子在行为举止方面规定一些简单的目标和准则,并在实践中让孩子体会到哪些行为会获得鼓励,哪些行为将受到欢迎。找出被肯定的行为模式,并发扬和巩固。

  第三,不能用成人的行为标准去要求孩子。对孩子不要求全责备,让孩子不知所措。在孩子与小伙伴游戏时,只要没有原则问题,不要过多干涉,否则孩子会缩手缩脚,变得过分谨慎而失去天真稚气。

  有位教育家说过:行为美的孩子与其说是家长教的,莫如说是家长带的。为人父母者本身的良好素质和美好的行为,显然是培养孩子行为美的一个先决条件。

  不少父母会疑惑平时在家里活泼可爱的孩子,为何一遇到陌生人就不愿说话,有时还躲躲闪闪的,为什么会出现这种现象呢?在此,让育儿专家来帮你分析其中原因,并为你支招吧。

  支招:父母对孩子应多加鼓励,尤其对于他的优点、正确的行为要时不时地给予夸奖。即使他做错事或说错话时,也应委婉地告诉他错在哪里,应该怎么做。同时,可以先帮助他邀请一些小朋友来家玩,渐渐地,让小朋友也能接受他进入他们的集体,从而让孩子能树立足够的信心进入社交圈。

  分析:如果孩子在妈妈面前活蹦乱跳,而与外人沉默寡言,那么多半妈妈是他生活中的代言人。没有妈妈,孩子就好像和世界失去了联系,妈妈的行为在无意中纵容了孩子孤僻性格和挫败了他独自面对世界的能力。

  支招:妈妈首先要调整与孩子的关系。不仅语言上要鼓励孩子和周围的叔叔阿姨们打招呼,注意礼貌,而且听了大人们说了什么,也可以大胆地表达自己的意见。同时要给孩子创造一些条件,譬如他想吃巧克力,妈妈可以给他钱让他自己去买,如果他不想去,就吃不到。直到他愿意去做,并且从中发现这是很容*做到的事。

  分析:面对热闹的环境和陌生的群体,他们多半表现得胆怯、羞涩和小心翼翼,他很愿意和大家一起玩,也愿意和大家说话,但不知道怎样融合到集体之中,但一旦有热烈的邀请,他就会和小朋友们开心地玩起来。

  支招:如果宝宝在群体中表现得羞涩,而且总是没有自信,妈妈应该找机会让孩子表现其擅长的东西,譬如让他率领小朋友,做他已经驾轻就熟的游戏,由此帮助他获得权威感;或者孩子画画很好,就为他在家组织一个展览,让他和其他小朋友一起画画。很快,其他小朋友就会被他的作品所吸引,他也会因此而获得自信。

  同学们,为了生活和学习的需要,你们敢不敢主动地和陌生小朋友、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶认识,和他们交往?如果你不敢,那么,一定要克*这种心理。任何好人都能成为我们的好朋友。

  那么,如何礼貌待人呢?关键是以理相待、以诚相待。教授爷爷给你开了一个最常用的礼貌小清单,你可以参考,但可要注意,不能用这些小清单生搬硬套,而且光靠这些小清单远远不够。

  有些孩子很有口才,说起话来头头是道,滔滔不绝,还有些同学可不是这样,说起话来结结巴巴,甚至甚至基本意思都说不清楚?你们认为口才是天生的还是锻炼出来的呢?

  其实,口才也就是我们表达能力,不同的人的表达能力总有一些差异,但是,表达能力也是可以锻炼的。古代罗马有一个著名的演说家,最初,他说话时也是结结巴巴的,后来他天天站在大海边的悬崖上,面对迎面吹来的海风大声演说,最终变成了一个著名的演说家。

  学好语文知识,说话是我们学习语文的重要内容之一,也是我们学好语文的基本功之一,因此,我们要认真学习语文知识,在语文课的学习中有意思地锻炼我们的表达能力。

  培养抽象思维能力,在说话时要注意表达的主题,并围绕表达的主题把意思一层一层地说清楚,不要说了半天,听话的人还搞不清楚你在说什么。多和别人交际,实际的交际是我们训练和提高表达能力的不要途径。表达能力不是仅仅依靠看书就可以看出来的,它是在实际中锻炼出来的。

  ——不要无故打断别人话,也不要在别人说话时自己干自己的事,而要认真地听别人说话,并真诚地作出反应。

  ——要学会引导他人加入交往中来,一起交往或活动,并学会控制交注活动,使交往能围绕一定的主题进行,或之交往成为纯粹休闲式的。

  一般来说,儿童从3岁开始,便产生了某种交往的愿望,这就是萌芽阶段的交往心理。随着儿童进入小学学习,他们便进入了集体,进入了社会,这时他们便也有了与同龄人交往、沟通的强烈愿望,而集体生活则创造了适应于他们进行交往的最好条件。因此,我们要积极参加集体活动,广交朋友,并且慎重地结交好朋友。在这样的过程中,我们的交际能力一定会大大提高。

返回列表
上一篇:
下一篇:

发表评论

快捷回复:

验证码

    评论列表 (暂无评论,共32人参与)参与讨论

    还没有评论,来说两句吧...