你的孩子上学了吗？如果上了，TA在学校适应吗？是否懂得如何与小朋友相处，怎么加入小朋友的游戏，处理争抢玩具的矛盾……如果还没有上，你们有没有特别注意培养TA的社会交往能力呢？

　　许多家长在宝宝上幼儿园之前，没在意要培养他的人际交往能力，充其量就是教他喊个叔叔阿姨什么的。

　　平时带宝宝出去玩，见到别的孩子，出于对宝宝的保护，都是尽量让宝宝退避三舍，或者站在离宝宝最近的位置，随时准备出手救援。殊不知，家长这样的行为极大的妨碍了孩子的个人成长！

　　根据美国学者帕顿对儿童社会行为的研究，1岁多时，幼儿便开始注意别的孩子怎么玩了。2岁左右便开始出现“平行游戏”行为：虽然还是以独自玩为主，但是他会选择和别的孩子类似的玩具。3、4岁的幼儿除了平行游戏之外，还会和别的孩子出现“联合游戏”行为：在和别的孩子一起玩的时候，做自己喜欢的事情。

　　虽然孩子的这些社会化行为具有先天的基因——著名蒙台梭利教育理论称之为“精神胚胎”，可是如果家长不给孩子的精神胚胎提供必要的发育条件，那么孩子就不可能有良好的社会化发展。

　　许多孩子在幼儿园不会交朋友，不懂得交往规则，不会处理人际矛盾，没有好朋友，都往往和家长不注意培养有很大关系。毕竟社交能力影响孩子一生，家长要抓紧学习如何培养孩子的人际交往能力了！

　　聪明的家长们要从孩子1岁左右，就开始训练他的人际互动能力。千万别以为孩子小，什么都不懂，他们的理解力总是先于表达力的。

　　具体来讲，首先给孩子做榜样。平时在孩子面前，家人之间、家长与孩子之间，要把中华礼仪通通实行起来：

　　（1）“请、谢谢、对不起、没关系、你好…”这些成人之间因为太熟了，反倒不好意思说的话，通通用起来，孩子慢慢也会模仿着说的。

　　（2）肢体语言的礼貌同样重要！指人要用手掌而不能用食指；敲门敲三声；起身要复位椅子…怕自己了解不够全不够清楚的家长可以翻翻《弟子规》或者礼仪书，也可在网上看看礼仪公开课。

　　其次，跟孩子演练社交技能。大家可以多带孩子看看暴风影音里面的《巧虎》，边看边演练其中教授的各种社交技能。如：怎样排队，怎样对待别人争玩具，怎样加入小朋友的的游戏等。

　　当孩子有了一定的社交技能以后，家长要经常带孩子和小区里、家周边的区域进行试水演练。让孩子多接触不同的环境和人，鼓励孩子与他们接触。

　　比如，有一次我们带小铭去医院打疫苗，小铭看到一位小朋友拿着一个漂亮的泡泡枪，很想玩。我们就利用这一点，鼓励他用自己的玩具跟小朋友交换着玩，那个小朋友不懂什么叫交换，我们又教小铭怎么跟对方的家长说。

　　结果，他顺利得到了那个泡泡枪，玩得很开心。类似这样的事情还有很多，小铭每次通过运用新学的社交技能达到自己的目的，都相当于一次巨大的奖励，因此他越来越大胆、技能运用也越来越纯熟。

　　所以家长们不要担心孩子在外界环境中受到伤害，多接触不同的环境和人，不仅是增强孩子的社交能力，也可以构建孩子的信心。

　　对于孩子在幼儿园的社交情况，家长可以多跟老师老师沟通了解，一旦发现遇到了一些障碍，就及时通过前面提到的家庭演练来提升社交技能。

　　家长也可以协助他和同班的小朋友建立更密切的关系，比如邀请一两个幼儿园同班的小朋友到家里来玩，或一起在户外玩。在比较宽松的环境下，孩子之间容易建立比较好的关系，而且这种关系会帮助孩子去有意识地适应一个新环境。

　　现在的绘本故事书种类相当齐全，关于社会交往和情商培养的绘本更是比比皆是，孩子通过阅读绘本可以学到很多有用的社交技能，当然这里还是要提醒大家，一定记得演练。

　　另外，让孩子多看各种各样的绘本书，增长孩子的见识，培养孩子的情趣。比如小铭之前看了《全脑智能训练书》中的《恐龙之美》，认识了很多的恐龙，而班上也有一位小朋友非常喜欢恐龙，结果他们就聊到一块去了。其实，我们大人也是这样的，博古通今，见多识广，自然就会成为一个说话有料的人，别人也就愿意跟你做朋友了。返回搜狐，查看更多