2-3岁适合儿童的亲子游戏。2-3 岁适合儿童的亲子游戏 1.寄信： 目的：区分数字 1 和 2。 前提：会数 1-5 或 1-10。 方法：大人用两个相同的盒子或铁罐分别标上 1 和 2 含“信 箱”，用几张写上 1 或 2

　　2-3 岁适合儿童的亲子游戏 1.寄信： 目的：区分数字 1 和 2。 前提：会数 1-5 或 1-10。 方法：大人用两个相同的盒子或铁罐分别标上 1 和 2 含“信 箱”，用几张写上 1 或 2 的纸片当作“信”。将标上数字的盒子 或铁罐挂在孩子够得到的地方。 大人每次发给孩子 2-3 封“信”，让孩子寄到号码相同的 “信箱”内，看看孩子能否认清数字正确送信。最后检查“信 箱”内有无寄错的“信”。以后数字可以逐渐加多。 2.动物的特点： 目的：培养观察比较能力。 前提：认识动物名称。 方法：大人先用动物的图让孩子识别动物，在看图时，可以 顺便说出动物的特点。例如兔子的耳朵长，大象的鼻子长，长颈 鹿的颈特别长。区分老虎和豹要注意老虎的毛有条形的纹，而豹 的毛有金钱样斑点等。鸭子的脚有蹼、会游水；而鸡的爪是互相 分开的，不能游水。会飞的鸟和鸡、鸭、鹅都有羽毛、翅膀和两 条腿；而会跑的多数动物都有四条腿。孩子对动物的特点有了初 －1－ 步认识以后，最好找机会去动物园验证一下。这时孩子到动物园 就会提出一些问题，注意它们的特点，爱吃什么食物，有什么本 领，使他的知识面扩大。 3.过家家 目的：展开合作性游戏，为孩子合群打基础。 前提：孩子至少有一个熟悉的朋友。 方法：为孩子搜集一些能做餐具的小锅小碗，甚至一些小盒 盖瓶盖之类，孩子们就能玩起来。孩子们经常看到妈妈做饭、切 菜、摆桌子，只要有一点东西能模仿就有能玩“过家家”。不同 年龄的孩子都能在一起玩，大的当爸爸妈妈，小的当孩子。大的 可以出主意变换游戏的花样，叫小的去买鱼或买水果，一会儿把 娃娃、大象、狗熊请来当客人。突然有谁吃多了肚子痛，又导演 了一幕去看病的游戏，小餐具又成了打针吃药的道具。互相帮助， 发展语言能力，在群体中享受快乐，使过家家游戏成为大小孩子 都欢迎的游戏。 4.摸左右： 目的：进一步分清左右，使思维动作灵活。 前提：分清右手和右腿。 方法：父母和孩子都站在镜子前，由爸爸发出号令“右眼”， 大家赶快摸自己的右眼，再听号令“左膝盖”，人家又快点去馍 －2－ 自己的左膝。如果孩子不明白哪里是膝盖，看到别人摸，自己也 赶快模仿着去摸。谁最先摸对就由谁发号令。如果孩子动作慢， 妈妈有时故意摸错了让孩子更正而由孩子发出号令，使孩子渐渐 学会，动作又快又准。做这个游戏时大人不能与孩子对站，因为 对站容易使孩子模仿时发生方向性错误。大家对着镜子做，既便 于监督，也容易引出笑线.怎么办： 目的：学习解决问题，学习词汇。 前提：会在问“你”时用“我”回答。 方法：大人在适当时机提问“如果你口渴你会怎么办？”孩 子会回答“我找开水或饮料喝”。“你饿了怎么办？”“找吃 的 ” 。 “ 你 困 了 怎 么 办 ？ ”“ 睡 觉 ” 。 “ 感 到 太 热 怎 么 办？”“脱衣服，吹风扇，洗脸等”。“感到冷怎么办？”“穿 衣服、盖被子、生炉子等”。可以让孩子多讲几种办法，鼓励孩 子出新点子。有时家中遇到突然的情况，让孩子想解决的办法。 例如傍晚正当全家人在看电视时突然停电了，大人让孩子想办法 解决，这时孩子会摸到桌子前，打开抽屉找出手电筒；或者爬上 爸爸膝上摸他的兜，从兜里找出打火机来让爸爸点亮。 6.打电话游戏 意义：打电话是日常生活中与人交流获取信息的方式之一。 －3－ 除了教会孩子使用电话外，文明用语的传授是十分重要的。会通 过电话与人交流是人的教养的重要一环。 方法： 1、向孩子介绍电线、教他怎样拨号、听声、问话、答话以及对拨号音、忙音 等提示音的识别； 3、与孩子一起模拟打话。在这个过程中向孩子传授电话用 语，如：您好，请问××在吗？您好，请问找哪位？他不在，需 要我为您转告吗？对不起，您打错了等等； 4、父母带上手机去另一间房间，让孩子试着打电话和接电 话。熟练后可给爷爷、奶奶或外公、外婆打电话，让孩子体验一 下。 这个游戏可根据孩子的年龄、能力分成几个阶段进行。先仅 在父母的对打电话中，让孩子参与，讲几句话。之后模拟着玩， 再正式打，巩固提高孩子的技能技巧。如果接受力强的话，可以 教他给爷爷奶奶、亲戚以及小朋友打电话。继而学习在紧急情况 下如何打父母的寻呼机、向 110 报警等。 7.小动物坐火车： 目的：让宝宝认识方位，正确指认前与后。 准备：小火车、小兔、小猫、小狗、小鸡玩具或图片，字卡 －4－ “前”“后”“火车”“小兔”“小狗”“小鸡”“小猫”。 玩法： (1)妈妈与宝宝玩火车游戏。妈妈出示一列玩具火车，请小 兔、小狗、小猫、小鸡上火车。然后问宝宝：“谁坐在火车最前 面？”(小兔。)“谁坐在火车最后面？”(小鸡。)“谁坐在小鸡 前面？”(小猫。)“谁坐在小猫前面？”(小狗。) (2)火车到站了，请小动物们下车。游戏反复进行，让宝宝 不断强化前后次序。 (3)教宝宝听指令站立，妈妈说：“请你站在妈妈前面。” 宝宝就迅速地跑到妈妈面前。“请你站在妈妈后面。”宝宝就迅 速地跑到妈妈后面。 (4)可准备宝宝平时喜欢的玩具，让宝宝按前后顺序摆玩具， 增加宝宝对前后顺序的理解。 (5)识字：前、后、火车、小兔、小狗、小猫、小鸡。 8.点数 1～3： 目的：让宝宝准确点数 3 以内的数。 准备：3 辆车、3 只鸭、3 只鸟、3 只小兔、3 只小狗、3 只 小猫、草地图片及“动物”字卡。 玩法： (1)出示图片，妈妈问宝宝：“图片上有几辆车？小河里有 －5－ 几只鸭？天空中有几只鸟？草地上有几只小动物？”让宝宝大 声点数“3”。 (2)妈妈在桌上摆出各种物品，数量可分为 1 个、2 个、3 个。 当宝宝点数正确时，及时予以鼓励。 (3)妈妈与宝宝玩开车游戏，模仿各种交通工具的声音，让 宝宝理解 1、2、3。 (4)识字：动物。 9.认识里和外： 目的：让宝宝辨别里、外方位，并能正确指认。 准备：各种小动物图片若干张，其中小动物的位置有里有外； 字卡“里”“外”。 玩法： (1)出示图片，让宝宝说出小房子里有小狗、小兔，小房子 外有小鸡、小鸭、长颈鹿。 (2)宝宝认识里、外方位后，妈妈可换一种问法：“小狗、 小兔在哪儿呢？”(在小房子里。)“小鸡、小鸭在哪儿呢？”(在 房子外。) (3)妈妈与宝宝说问答歌，边说边指方位—— 妈妈：“我说一个‘前’，我说一个‘里’。”；宝宝：“我 说一个‘后’，我说一个‘外’。”； －6－ 合：“‘前前后后、里里外外’我知道。” (4)识字：里、外。 10.认识 4 种颜色： 目的：让宝宝认识红、黄、黑、白 4 种颜色，培养宝宝的色 彩感。 准备：兔妈妈和 4 只小兔图片，红、黄、黑、白气球各一只 (或图片)，字卡“红”“黄”“黑”“白”。 玩法： (1)妈妈给宝宝讲故事：“兔妈妈生了 4 个孩子，它们长着 长长的耳朵、白白的毛，可爱极了。一天天过去了，4 只小兔长 大了，可是它们长得一模一样，连妈妈都分辨不清。怎么办呢？ 兔妈妈想了一个好办法，给兔宝宝做了 4 件不同颜色的衣服，一 只穿上红衣服，一只穿上黄衣服，一只穿上白衣服，还有一只穿 上黑衣服。这回兔妈妈可分清它们了。” (2)通过提问，让宝宝指认红、黄、黑、白。 (3)妈妈给宝宝 4 只红、黄、黑、白气球，让宝宝把不同颜 色的气球送给相应的小兔，也可让宝宝为小白兔涂上不同颜色的 衣服。 (4)在日常生活中，经常给宝宝介绍周围物品的色彩。 (5)识字：红、黄、黑、白。 －7－ －8－