这个春天，除了疫情，“家”成为了所有人的关键词。我们和家人朝夕相伴、相守家中；我们要一起面对生活琐事和家务活，每个人都要亲力亲为；我们的情绪和习惯都展示了出来，必须彼此理解和包容。每个家庭，都是一幅色彩斑斓的画，一首高低起伏的歌。

　　家是最小国，国是千万家。家如是，国也是。我们的国家正在进行疫情防控的人民战争、总体战、阻击战，千千万万的医护工作者及各行各业的人们为了取得这场战争的胜利而奋战在一线。少年儿童，是社会主义事业未来的建设者和接班人，更要坚定信念、努力学习，做好自身防疫的同时向家庭成员进行宣传，守护自己的家，就是守护我们的国家！

　　不出家门就可以开心做游戏，一起重新认识我们的家，收获知识和感动，这样的活动快来参与吧！中国儿童中心“儿童生态道德教育活动”品牌特别推出“家在一起”家庭亲子互动活动，用8个游戏活动，重新认识和感受你的家。

　　看书写字画画，都离不开纸。在日常生活中，纸的应用非常广泛，我们每天都要用到多种多样的纸。选一个休息日，全家人一起行动，看一看在一天之内，我们会用到哪些纸制品。

　　2.家长举出几种儿童没有发现的纸制品，激发儿童的探究兴趣。家长和儿童一起，以房间/空间为线索，开始寻找纸制品。

　　3.每找到一种纸制品，请儿童在纸上画下来，家长进行拍照辅助记录。有条件的话，可以让儿童把纸制品逐个收集起来。

　　4.厨房、卫生间、卧室、客厅、院子、书房……，看一看哪个房间/空间的纸制品种类最多、数量最多？哪些是每天都要用到的？哪些不太常用？

　　5.家长可以搜索资料，与儿童分享纸的原料和造纸的过程，引导儿童建立初步的节约资源的意识，和儿童约定节约用纸的家庭守则，如图画纸双面使用、纸箱回收利用等。

　　2.家长举出几种儿童没有发现的纸制品，激发儿童的探究兴趣。家长和儿童一起，制作一个表格（如下图），记录一整天里全家所使用到的纸制品。双方约定一个休息日，就可以开始行动啦！

　　3.家长和儿童要互相提醒并及时填写记录，遇到无法确认的物品可以一起上网查一查，是否属于纸制品、属于那种类别的纸制品。

　　4.到晚上八点活动结束，看一看从记录表中能发现什么新的信息？哪种纸制品消耗最多？纸制品的主要用途是什么？谁是纸制品的主要消耗者？

　　5.家长可以搜索资料，与儿童分享纸的原料和造纸的过程，引导儿童建立初步的节约资源的意识，和儿童约定节约用纸的家庭守则，如图画纸双面使用、纸箱回收利用、选择再生纸、用布制品代替纸制品等。

　　1. 儿童对纸制品的认识，和他们的生活环境和生活经验直接相关。家长可以利用玩这个游戏的机会，引导儿童关注厨房、卫生间等生活空间，力所能及地参与一些家务活动。

　　2. 平时分散在各处、具有不同用途的纸制品，不会引起家长和儿童的关注。但当大家以时间或空间为线索去观察和记录时，会有意外的发现。家长应抓住这种发现，和儿童一起探讨并实践更加环境友好的妙招，并互相鼓励和监督，为儿童做出好的示范。