书香润泽心灵，阅读点亮智慧。在去年大热的央视文化类节目——《中国诗词大会》飞花令环节上，16岁才女武亦姝从容吟出：“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，惊艳了全场观众，也惊艳了全国人民。这句诗来自《诗经七月》，全篇诵记不易，武亦姝的信手拈来鲜活地诠释了“腹有诗书气自华”的真正涵义。文化类节目的走红，也带动了许多父母对儿童国学培养的重视。

　　近日，中国江苏网记者采访了汉语言文学教育硕士——南京的若虹妈妈，毕业于南师大的她是江苏省普通话水平测试员，曾从事中学语文教学十多年。近十年来，若虹妈妈坚持为孩子们讲故事、诵古诗、播种知识，由她主讲的《若虹妈妈讲故事》音频栏目在多个网络平台免费分享，收获了一大批忠实小粉丝，其中，《给孩子们说古诗》《给孩子们说二十四节气》等系列已编著成书，广受读者好评。作为专业的儿童语言工作者，若虹妈妈认为，不仅仅是古诗词，儿歌、绘本、故事等所有和阅读有关的学习，最终都是为了对孩子进行语言培养，提升与发展孩子的语言能力。

　　知性、温柔、典雅，是记者对若虹妈妈的第一印象。谈起从事儿童语言教育工作的初衷，若虹妈妈回忆起十多年前女儿小时候的经历：“当时市面上儿童读物已有不少，但品质良莠不齐，适合小朋友阅读的非常稀缺”，她说，如何筛选出优质的儿童读物是难点。得益于自己语文老师的职业敏感，若虹妈妈带着女儿一步一步去筛选、整理，并在亲子共读中和孩子一起思考。长年的坚持有了成效，她的女儿若虹今年刚刚以杰出的成绩和综合素质被南外高中优录。

　　在多年教育工作中，若虹妈妈意识到语言的培养对孩子非常重要，“孩子越小，学习语言的效果越好”，她解释道，同样背诵一首诗，也许父母记忆的速度会比孩子快，但过段时间就容易忘记，而孩子却仍然记得，“这是由于幼儿的机械记忆能力特别强。”因此，父母应当在孩子幼儿时期有意识地进行这方面培养。

　　许多父母热衷于给幼儿报早教机构，对此若虹妈妈认为，“从语文的角度来说，父母的作用大于早教机构。学习语言是一种日积月累的持续性过程，早教机构一周一两次课的频率完全不能满足孩子的需求。而父母长期和幼儿说话相处，父母的读书声就是最好的早教，从小被优质阅读‘喂食’长大的孩子，沉淀的文化底蕴和知识储备必将会对以后的人生有巨大帮助。”

　　“孩子在阅读过程中，能获得一种性情的培养和熏陶，这才是阅读深层次的意义。”若虹妈妈说，一个在童年大量阅读的孩子，他的人生是丰满的，他会比别人多很多非物质的金钱难以购买的幸福，这是孩子在任何的技能培训中都无法得到的宝贵财富。

　　那么，怎样的书能对幼儿的性情进行熏陶呢？若虹妈妈认为首选是绘本。中国家庭目前已经比较注重绘本阅读，但还远远不够。据了解，发达国家中产家庭的孩子在幼儿时期人均阅读绘本的数量在400-500本。“如果数量暂时达不到也没关系，现在公共资源很丰富，大型图书馆都有少儿区，孩子上小学之后也可以慢慢弥补。”若虹妈妈发现，优秀的绘本能通过各种情境来培养孩子的性情品行，比如爱心、合作、宽容、乐观、责任、勇气、感恩……并且不排除生气、害怕、愤怒、恐慌、报复、嫉妒等负面情绪，包含了孩子成长过程中的多种情绪，自然而然地引导孩子处理情绪、解决冲突、学习面对问题，“绘本没有任何说教，但对孩子起的积极作用却很有效。”

　　除了孩子熏陶性情，语言培养还需提升技能。哪些书籍能对这项能力的培养有帮助呢？若虹妈妈依据儿童的不同年龄给出了不同的推荐，当然，不局限于年龄，适合自己的孩子最重要。

　　“低龄儿童可以从读儿歌开始。”若虹妈妈说，儿歌朗朗上口，低龄儿童会被其韵律和节奏所吸引，对字词句的积累、语感的培养很有帮助。同时，儿歌也能带给孩子奇特、新鲜的想象力，塑造出很优美的意境，同时陶冶情操。

　　“市面上的故事书琳琅满目，家长需要选择一些经典、优质的书，因为这些书字词用句都很规范”，若虹妈妈深有感触，“有些书编写得不专业甚至粗糙，无法给孩子带来字词句的积累和塑造。”

　　怎样算是优秀的童话故事书？若虹妈妈以经典故事《小蝌蚪找妈妈》作例子：“小蝌蚪尾巴掉了，想要去借一条尾巴，它先后爬到小河边问小鱼姐姐、爬到大树上问老牛伯伯、爬到屋檐下问燕子阿姨。整篇故事有三个场景，读完故事妈妈可以给宝宝提问‘小蝌蚪分别去了哪些地方？’‘分别见到了谁？’‘又是怎么说的？’因为小蝌蚪在问别人事情需要用疑问句‘小鱼姐姐，您把尾巴借给我好吗？’这样，孩子既可以学到疑问句，又能知道问别人借东西需要有礼貌。”家长们可以以优质出版社、高素质作者为标准来选择书，如果没有足够的时间和精力去选择，若虹妈妈认为最保险的方法是选择经典的童话故事书。

　　“古诗词的诵读必不可少，古诗词文化内涵丰富，在对孩子语言培养方面的作用比现代文大很多。因为古诗文往往是单音节字词，讲究字词的精准到位。如果古诗文都能够深刻理解、通畅阅读，现代文的阅读就不会有问题了。”若虹妈妈表示，古诗文的诵读没有想象中那么高大上，也可以很有趣味，“家长可以从一首诗的背景，或是与诗人相关的故事开始讲解。比如王维的《相思》中，红豆为什么能表示思念？传说古代有一位女子，因丈夫去边疆打仗，她便日日去村口守候，后来得知丈夫牺牲了，女子哭于村口树下而死，后来大树结出了红红的豆子，于是人们又称呼它为‘相思子’来表达思念情感。”若虹妈妈说，教这首诗的同时还能融入一些科普知识，比如：诗中的红豆与我们吃的红豆不一样，它很漂亮可以作装饰品，但有剧毒。这样，一首古诗就拓展了许多知识，通过这种方式孩子能对古诗更感兴趣。

　　此外，为了有助于理解，父母也可以让孩子按照自己的情况对古诗进行模仿改编，如“独坐幽篁里”改成“独坐卧室里”，这样孩子就能明白“幽篁”是一个地点。若虹妈妈觉得，学古诗一定要和孩子切身联系起来，而且要融入生动有趣的内容。需要注意的是，学古诗忌一蹴而就，须要有梯度，“先从内容简单、有故事情节的开始，再到抽象的；先从五言绝句、七言绝句开始，再到五言律诗、七言律诗等。”

　　在若虹妈妈看来，小学低年级的儿童可以选择改编版名著如《西游记》《三国演义》等，这样的作品古文色彩淡一些，而且情节更具有吸引力，能让孩子在不知不觉中接触古文性质的文字，对古诗文的正式学习起到铺垫作用。原著可以等到小学高年级再给孩子读。

　　“年龄稍大一点的孩子可以适当加入一些儿童文学作品进行阅读，如《小王子》《夏洛的网》《绿山墙的安妮》等，”若虹妈妈说，如果家长不知道如何选择，可以上网搜国际获奖小说。

　　“读书破万卷,下笔如有神。”“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”书籍是人类进步的阶梯，是最好的精神食粮，幼儿阶段是孩子语言培养的黄金时期，家长们莫错过。

　　近日，中国江苏网记者采访了汉语言文学教育硕士——南京的若虹妈妈，毕业于南师大的她是江苏省普通话水平测试员，曾从事中学语文教学十多年。近十年来，若虹妈妈坚持为孩子们讲故事、诵古诗、播种知识，由她主讲的《若虹妈妈讲故事》音频栏目在多个网络平台免费分享，收获了一大批忠实小粉丝，其中，《给孩子们说古诗》《给孩子们说二十四节气》等系列已编著成书，广受读者好评。作为专业的儿童语言工作者，若虹妈妈认为，不仅仅是古诗词，儿歌、绘本、故事等所有和阅读有关的学习，最终都是为了对孩子进行语言培养，提升与发展孩子的语言能力。