东方网记者鲁琳、徐程10月15日报道：近年来，关注残疾儿童的发展需求，为每一个残疾儿童提供从学前教育、义务教育到高中阶段教育全过程的个性化医教结合服务，是上海特教人正在积极追求的目标。东方网记者今天来到了上海宝山区培智学校，走访了这里的特殊教育。

　　东方网记者了解到，作为宝山区唯一一所招收中重度智障儿童的特殊教育学校，这里目前共有学生129名（其中在校学生103人，送教上门学生26人），大部分学生除了中重度智障之外还伴有其他多种残障问题。其中，被诊断为自闭症的学生有29人，脑瘫学生有26人，2名学生同时持有自闭症和脑瘫的鉴定报告。还有部分学生患癫痫、肥胖、先天性心脏病、哮喘等多种慢性疾病，单纯的教育服务已经难以满足学生健康成长的需要。

　　随着上课铃声的响起，小朋友们一个拉着前一个人的衣角排队进入教室。在明亮整洁的教室内，东方网记者看到每一个班级都有一本放学交接记录手册，老师手里拿着生字卡片正在给学生们上课。培智学校的课程表和普通学校的课表有所不同，其中的感知课程和语言沟通课程比较具有特点，在个训课程中老师还会对学生进行一对一的辅导。与普通学校略有不同的是，这里的教学教具除了一般学校拥有的之外，还准备了一些益智类的玩具和积木等。

　　据介绍，当前，上海的医教结合研究正在向纵深发展，积极探索通过对残疾儿童开展医学评估与教育评估对每个残疾儿童进行精准的分析，为不同残疾类别的儿童提供各种具有针对性的康复课程，使残疾儿童获得更为科学的医教结合服务，身心得到全面发展。

　　为此，上海正着力建设医教结合行政管理体系、医教结合专业服务体系、医教结合支持保障体系和特殊教育办学体系四位一体的管理系统，教育、卫生与计生、残联等各部门加强合作，研究制定了有利于推进医教结合的工作制度，以及教师编制、经费配备标准，建立了特殊教育信息通报系统，为基层学校开展医教结合提供了制度、政策和技术支持。