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　　大学生之间人际交往矛盾冲突案例权威资料大学生之间人际交往矛盾冲突案例本文档格式为WORD,感谢你的阅读。【摘要】大学生人际关系矛盾已经成为高校学生和辅导员颇感头疼的问题学生违法犯罪、成绩较差许多都是因为人际关系出现问题造成的研究如何使人际关系紧张的学生从中解脱出来有着十分重要的意义。【关键词】大学生交往矛盾一、案例背景小志男级学生该生生长在农村家庭生活较为困难性格较内向学习刻苦成绩在班中名列前茅立志要靠上研究生。小锐男和小志是同一班级、同一宿舍学生生长在城市家庭性格开朗喜欢和同学交往学习成绩一般进入大三下学期时也准备考取研究生。两人进入大学以来一直在同一宿舍居住关系比较好但因为一些小的事情两人之间产生了矛盾。二、案例问题事件年月的一天小志满怀心事的到我办公室说:“我实在受不了同宿舍的小锐了他太欺负人了我想杀他的心都有了昨天晚上我一夜没睡着差点我就把他杀了我不知道下一步该怎么办了。”听他说了几句话后我吃了一惊马上让他坐下让他先平静平静心情把发生在两人之间的事情慢慢道来。事情的起源是这样的进入大三下学期后小志和小锐都想考研一天小志要到学校号教学楼自习室学习小锐对小志说:“帮我占个座位我一会也去学习”。小志应声而去小志到自习室后用课本占了一前一后两个座位自己坐在后面的座位上学习等小锐到达教室后看了看两个座位不挨在一起小志马上解释说:“来时已经有很多人了没有挨在一起的座位就占了这两个”。小锐就对小志说:“我们一起到图书馆学习吧”。小志说:“在这学习挺好的我不去了要去你去吧”。小锐到了图书馆后占到了两个挨在一起的座位打电话叫小志过去一起学习小志坚持说自己想在教室里学习不去图书馆了小锐说:“你是不是不愿意和我一起学习”小志说:“我还是觉得自己学自己的比较好”。这事引起了小锐心里对小志的不满小志心里也很不舒服。到了晚上在宿舍里小锐又找小志借手机充电器用一下小志正在学习就把充电器顺手扔给小锐可事情不巧的是小锐没思想准备充电器正好打在小锐的脸上小锐的脸被充电器划破了而且出了血同宿舍的同学马上拿出了创可贴给小锐贴上小锐认为小志是故意的勃然大怒冲着小志大骂并要求小志给经济陪偿。小志解释说自己不是故意的就是破点皮不需要陪偿这事在同宿舍舍友的劝说下临时结束了。到了第二天两人又开始了手机短息交战小志拿出手机给我看了他们交战的全部内容来来往往十几条小锐坚持要经济补偿小志说这点伤不值得陪偿而且自己已经道歉了小锐说不陪偿今后没朋友可做小志说不做朋友更好小志又说自己算了算大学三年交往中一起吃饭大概欠小锐多元给他元两清了而且马上给了小锐元小锐也接收了小锐还是对小志不满说要小志等着要灭了他。小锐身材魁梧小志身材瘦弱这让小志心里很害怕、很紧张夜里睡觉时小志说自己想先下手杀了他可又害怕所以整夜未眠也没动手第二天上班时找老师出主意。三、案例解决方案认真的听完了小志的叙述我决定化解他们之间的矛盾。一定要把两人的关系处理好了不然有可能会出现那样的杀人事件。首先我决定先和小志谈我对他说:“你昨天晚上没动手是对的法律知识你也学过应该知道动手后的后果吧应该多考虑考虑动手之后自己和你的家人会怎样”。小志说:“这我知道我就是考虑到这些昨天晚上才没有动手”。我又和他谈到了同学之间的友谊要搞好团结只有团结搞好了才能安心学习。他表示赞同觉得这事搞的他这几天无心学习、生活。当我问他想不想和小锐和好时小志坚持说不想已经绝交了不可能了。我没急于多说只是让他站在小锐的位置考虑考虑他们两个之间的矛盾让他珍惜大学生活和同学和平快乐相处并让他回去好好考虑我的建议。然后我又找来他们同宿舍的同学了解情况可他们同宿舍的人只知道小志扔充电器伤了小锐脸的事并不知道其他他们两人的战争是在两人之间秘密进行的。再后来我又找来了小锐了解情况小锐一来我看到小锐脸上还贴着创可贴问了一下小锐的伤情知道并无大碍。小锐说的情况和小志说的情况基本一致小锐解释说:“自己要赔偿只是对小志不友好行为的不满并没想真要说要灭了他也只是吓唬吓唬他就没想过要动手”。我又和小锐谈到了同学之间的友谊和搞好团结的重要性指出小锐发这种威胁短信是违法的并让他站在小志的位置考虑考虑他们两个之间的矛盾教育他每个人都有按照自己意愿去生活的权利彼此之间只能用自己的思想去影响别人而不可能强制别人如果时时处处尊重和理解别人的选择不过高要求别人就可以减少误解。小锐马上承认自己这事做的不对会跟小志道歉当我问到想不想和小志和好时小锐说:“我们之间也没有大的仇恨他要愿意我没问题”。我指出了他的不足之处也肯定了他的大度。最后我又把小志叫来和他谈了我和小锐谈话的情况我坚持希望他们俩能够和好也谈了小锐的态度小志听到小锐是这个态度后说他愿意和好我也没问题我也不想整天为这事苦恼无心学习。接着我又把小锐叫来让两人在我的办公室里见了面两人一见面小锐主动先伸出了手说了声:“对不起”小志也马上伸出手说了声“我也有不对的地方”。两人的手紧紧的握在了一起互相道了歉检讨了自己的不对都说今后还是好朋友。我又嘱咐他们要互相宽容和理解要珍惜在一起学习和生活的缘分今后要好好相处。他们齐声说:“给老师添麻烦了我们之间不会再有事了请老师放心”。四、案例分析本案例中小志在受到威胁有了杀人动机后而没有实施杀人而是找到辅导员处说明现在的大学生具有一定的法律知识和一定的自制力也说明了大学生对辅导员的信任和依赖。本案例中小锐在心情不悦和脸部受伤后没有动手打架说明现在的大学生还懂得遵守校纪校规但发短信说要灭了小志已经构成了威胁说明大学生的法律知识还不够全面。本案例中小锐希望能和同学一起学习以及两人最后和好说明了大学生对同学之间良好人际关系的渴望。但两人对人际交往的技巧和方法掌握较少。本案例中辅导员处理的比较及时、恰当如果辅导员认为同学之间的矛盾事情较小没有及时处理任其发展下去有可能会出现大的事故。五、案例启示该案例在高校思想教育过程中具有典型意义从学生本人来说获益匪浅如果没有辅导员的及时教育和引导两名学生很难摆脱人际关系的烦恼甚至有可能走向犯罪。轰动全国的云南大学凶杀案主犯由于与同学产生了一些小矛盾而走上杀人的道路。这件事不得不引起我们的思考。为此要认真对待学生之间的矛盾并帮助学生处理好他们之间的矛盾。本案例如果只是给学生换宿舍解决问题是逃避问题的表现并不能真正解决问题。不然他们两人之间的矛盾仍将会长期存在而且对小志精神上也将产生不好的影响甚至会犯罪让他们和解才是解决问题的最佳途径。针对当前大学生中普遍存在的人际交往中的矛盾辅导员要对学生进行人际关系教育使学生学会建立良好的人际关系以积极的态度和行为对待人际交往建立和谐的人际关系从而建立和谐宿舍、和谐班级、和谐校园。文档资料:大学生之间人际交往矛盾冲突案例完整下载完整阅读全文下载全文阅读免费阅读及下载阅读相关文档:试论提高高职院校学生职业技能水平的新思路如何构建自主学习的课堂教学模式对于当今时代文学教育问题的探讨关于加强职业道德师资队伍建设问题的思考要引导学生善于运用《英英词典》学好英语提升民办高校学生党支部书记素质的思考高职院校自动化学科的教学认识浅谈如何做好对外汉语教师“微”时代对职专生学习生活的影响应用型本科院校传统文化教育的开展途径研究浅谈如何成为一名合格的公寓思政辅导员浅谈初中历史教学创新高校考试管理在教学质量监控中的功能初探浅析小提琴基础教学中常见问题及对策建议教育心理学在高中英语课堂教学中的潜移默化提升初中体育立定跳远教学之策略探最新最全【学术论文】【总结报告】【演讲致辞】【领导讲话】【心得体会】【党建材料】【常用范文】【分析报告】【应用文档】免费阅读下载*本文收集于因特网所有权为原作者所有。若侵犯了您的权益请留言。我将尽快处理多谢。*