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　　大学生人际关系论文： 大学生宿舍人际关系的调查研究 摘要: 宿舍是大学生学习、生活、休息的主要场所, 宿舍人际关 系成为大学生最重要的人际关系。我们以宿迁学院为研究典型, 采用问卷法和访谈法,对大一至大四学生宿舍人际关系的现状进 行调查。研究发现:大学生宿舍人际关系整体一般;男生宿舍的人 际关系满意度略高于女生宿舍;大学生宿舍人际关系的紧张度跟 年级的关系呈倒 U 型;独生子女与非独生子女、文科学生与理科 学生之间不存在显著差异;大学生宿舍人际关系与个体来自不同 地域的差异和性格习惯差异有关。同时,本文对宿舍人际关系调 查中发现的一些常见问题进行了分析,并提出了一些建议。 关键词: 大学生宿舍人际关系 舍友 各年级调查 正文 宿舍人际关系是大学生必须面对的问题。对于首次背 井离乡的大学生来说,宿舍的意义不仅仅是个安身之所, 更是学生 的第二个家,宿舍关系需要用心经营, 尤其是注重交流方式与内容 的选择。山东大学吴少怡主任说:“大学宿舍是个微型的„小社会‟, 舍 友之间的关系看似简单,其实不然, 它是大学生最重要最敏感的人 际关系,也是大学生社会化过程中人际关系的一个集中反映。能 否处理好宿舍人际关系,关系到大学生能否有个愉快的心境度过 整个大学生活。 ” [1] 大家都是从全国各地来到学校, 汇聚在一个个小小的宿 舍里,舍友之间由于生活习惯、地域差异、性格不同等原因产生 不愉快甚至冲突是在所难免的,这些鸡毛蒜皮的小矛盾如果得不到及时化解,日积月累,就会导致宿舍关系的僵化,甚至导致舍友 间的“战争”,严重的还会诱发犯罪。2010 年 6 月, 江苏盐城一 所高校发生了杀人事件:读大三的女生卜某在宿舍楼内惨遭同室 好友疯狂刀捅,不幸身亡。正是由于舍友之间关系没有即时妥善 处理才造成了惨痛的局面。所以,大学生宿舍人际关系的处理显 得尤为重要,对本问题的调查研究具有一定的现实意义。 大学生人际关系是指大学生在校期间与有关个人或群体的相处 及交往而产生的心理关系。心理学家凯伦·霍尼根据个体交往 过程中避免焦虑的方式将人际关系失调的人群分为三类:接近人 群(依赖型) 、反对人群(敌视型) 和脱离人群(逃避型) [2]李丹在 《大学生和谐宿舍人际关系探析》中提到,宿舍成员间 相互交往与接触的密切程度是高校其他学生组织无法相比的,它 直接影响大学生的生活、学习和身心健康。然而,调查表明, 目前 大学生宿舍人际关系状况不容乐观,宿舍人际关系不和谐的事情 时有发生,诸如事件、某高校的铊中毒事件, 使得对宿舍人 际关系的分析显得尤为必要。总体而言,主要有个体、家庭、教 育和社会等方面的原因,要解决上述问题, 高校可以通过开展移情 教育、开设交往课程、加强思想教育等措施,从加强人际指导使 学生树立群体意识和摆正价值观等方面进行努力。[3]毛小玲根 据人际关系的理论构想与宿舍的特点,编制了大学生宿舍人际关 系问卷,探讨了宿舍人际关系的特点。问卷题目包含四个因子: 人 际冲突性、人际和谐型、人际亲融性和人际扰他性。[4]庄国波和唐平秋提出:宿舍人际关系是宿舍成员在共同的学习和生活中 结成的以精神关系为主要内容,以语言、思想、知识、情感为媒 介的交往中相互结成的关系。同时,他们还从宏观和微观两个方 面对大学生宿舍人际关系进行了类型分析。从宏观上看,宿舍整 体关系类型可分为和谐型、弱和谐型、松散型、小群体型、失 控分裂型五类。从微观上看,宿舍单个成员间关系可以分为友好 关系型、思想封闭型、孤单与孤独型、对立关系型四种。[5]许 传新的研究表明,大一时宿舍人际交往频繁, 大二时人际交往开始 减少,大三时宿舍交往状况降到最低点, 大四时宿舍人际交往又有 所回升。不同年级的学生对宿舍成员及其关系的评价也有差异。 大一时对宿舍成员及其关系评价最高,大二时开始降低, 大三时降 到最低点,大四时又有所回升。 3.2.1 大一年级 大一宿舍人际关系基本融洽。男女生、文理科与是否为独生子女之间 无明显的差异,而地域差异与性格习惯差异会给宿舍人际关系带来一些小问题,但此时矛盾并 未体现。首先,大学生以宿舍为单位展开活动, 原因主要是大一每位学生初来乍到互不熟悉, 对任何事物都充满新鲜感,宿舍内部交往也比较频繁, 但交往频繁的同时免不了存在一些矛盾。 其次, 由于活动范围相对较窄, 因此大一新生在宿舍时间比较长,对各个地方同学的生活习惯 还能够接受,在个体生活习惯上还很少产生矛盾, 矛盾产生之后也能相互退让,所以一些小矛 盾到最后都能够找到较为合理的处理的方式。总而言之,大一时宿舍人际关系没有出现僵化 的局面,宿舍关系紧张度较低。 3.2.2 大二年级 随着自身和社会方面所给的压力与日俱增,以及学校各项荣誉所带来的 冲击, 大学生在大二这个阶段宿舍人际关系满意度男生略高于女生,但总体矛盾激化现象普遍 较为显著,其原因主要与个体性格习惯差异有关。 首先,在个人性格方面,对自身要求过 高,对荣誉及其他奖励有较强的好胜心。双方冷战时互不退让,不能交换立场,或是主动谈心, 从而引起双方的不满,进而矛盾愈演愈烈, 变得不可协调。这一阶段的大学生们往往不能够正 确地认识到自己在某一方面的性格缺陷,同时包容他人理解他人的心智也尚未达到成熟,正处 于一个“本我”膨胀的时期。 其次,在家庭社会方面,社会外界对大学生期望较高,所提 出的要求也越来越高,有些甚至超过大学生自身能力之外。就业压力也越来越重,比起大一时 要考虑的方面更多,对于考研或是择业的选择也给大学生带来冲击。父母方面也在无形中造 成了压力。舍友之间也会有更多的比较,从而造成了矛盾的转移,引起众多人际关系方面的问题。大二宿舍矛盾激化显著,女生比男生矛盾更突出 3.2.3 大三年级 通过调查发现,大三学生的宿舍人际关系较大二来说虽然矛盾依然存在, 但是总的来说关系相对缓和,有上升的趋势。 大三的情况可以分为两个阶段:第一个阶段是 大三上学期,这个时候宿舍间的矛盾基本还是大二的延续,矛盾普遍存在,依旧是以争夺学校 各项荣誉为主要矛盾,另外以生活习惯、性格不合等为次要矛盾。有些同学之间的矛盾会愈 演愈烈,男生会大打出手, 而女生则是争吵不断,互不理睬,男女生之间对待矛盾的方式会有所 不同, 有些同学就会要求换宿舍甚至搬出学校来逃避人际关系的问题。总体而言男生宿舍的 情况要好于女生宿舍。 第二阶段是矛盾的缓和期,也是大家主动化解矛盾的重要阶 段。由于大三下学期,很多同 学会面临是否考研、考公等决策性问题,因此有些同学对于以 前的矛盾就会显得更为平静。随着在学校相处的时间一天天变少,大家开始更为理性地看待 问题, 能够积极地面对它。这时候很多以前堆积下来的矛盾问题会自然而然地缓解,大家的融 洽关系会成上升趋势。当然关系有所好转还有其他的因素在里面。总体来说,大三是同学们 在大学人际关系阶段一个承上启下的关键时期。 3.2.4 大四年级 大四学生的宿舍人际关系比大一、大二、大三的学生宿舍人际关系更 为融洽,不管是男生还是女生宿舍都能体现友好的宿舍氛围,男生宿舍以更为亲

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