蓦然回首间，原来我已经从事中小学教育事业十年有余了，看着身边一批又一批从懵懵懂懂的可爱宝贝，逐渐成长为一批又一批朝气蓬勃,奋发有为的青年，心中的喜悦是无法用语言来形容的。十年种树，百年育人。要想让自己的孩子成为一个品学兼优的学生，不管是家庭，学校还是社会，都要有意识的地从小培养儿童的良好习惯。那么小学如何培养儿童的良好习惯呢？为了让大家更高效地做好这件事情，在我回答这个问题之前，首先大家要知道如下几个小问题，即，什么是习惯?有哪些习惯?为什么要培养儿童的良好习惯呢？其实，习惯就是一种稳定的自动化的行为方式，它可以分为良好习惯和不良习惯。培养儿童的良好习惯，其目的有:1,习惯是素质，习惯影响人格；2，儿童时期是养成良好习惯的关键时期；3，提升儿童的思想道德素质，加强德育，要求真务实，这些都需要从培养儿童的良好习惯开始。人的好习惯就像是在银行里存了一大笔钱，你可以随时提取它的利息，享用一生。著名的俄罗斯思想家乌申玆基针对好习惯，有如上论述，可见，培养儿童良好的习惯是多么的重要。

　　小学如何培养良好习惯呢？根据我多年的教学实践经验，浅谈一下我个人的想法。第一，根据儿童学龄特点，分步分层培养儿童良好习惯。1，婴儿期（0～3岁），培养健康的生活习惯和文明礼貌习惯；2，幼儿期（3～6岁），培养初步的学习习惯和遵守规则的习惯。3，小学低年级期（6～8岁），培养儿童的自律能力，可以通过各种竞赛，充分调动儿童的积极性，得以初步养成。4，小学中年级期（8～10岁），利用天天行为规范，形成自律。5，小学高年级期（10～12岁），利用各种荣誉，奖励的方式，使之增强自身使命感。第二，儿童要养成良好的习惯，需要学校，家庭和社会形成合力。家校配合，形成良好的育人环境。单靠学校教育是远远不够的，因为家庭和社会也是儿童生活，学习的重要场所，对儿童健康成长也起着至关重要的作用。同时，学校也要主动与家庭，社会密切配合，扩大学校教育对家庭和社会的影响力。第三，学校里的老师须言传身教，有意识通过各种科学的方式培养儿童的良好习惯。譬如，组织儿童认真学习有关条例，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则。教师是人类灵魂的工程师，教师的一言一行对学生的影响都很大。因此，教师应当在教学育人的实践中不断完善自我，认真探索如何对儿童进行良好习惯的养成教育的规律。第四，严格要求，反复实践，不断强化。儿童良好习惯的养成绝不是一朝一夕就可以轻易形成的，必须依靠教师严格要求，儿童多次反复实践，尤其对低龄儿童更要如此。他们自制能力差，一些良好习惯容易产生，同时也容易消退，所以，对儿童一定要严格要求，反复实践，不断强化训练，直到巩固为止。

　　我国著名的教育家叶圣陶先生曾经说过，习惯是从实践中培养出来的，知道一点做一点，知道几点做几点。积累起来，各方面都养成习惯，而且都是好习惯，就差不多了。所以，要培养儿童养成良好的习惯，无论学校，家庭和社会都要努力开拓儿童教育空间，不断强化横向,纵向联系，不遗余力的创造全方位培养良好习惯的健康环境，才能达到我们所要的良好效果。