家里老二二周岁不到的时候能一口气数到40，现在三周不到，她11月份出生的，基本的颜色会用英文说，数字1-20也基本都认识，感觉她会自己思考，有次试着问她1+2等于几，竟然都能答对，可以问到1+8，反正跟老大比感觉这个孩子不能随便养。 老大算是个正常孩子，一年级，成绩中上，小的时候没什么表现也就一路一般化，没有上过任何早教提前班什么的。 现在老二的表现我感觉压力好大，不知道该怎么培养，我怕耽误她。问下 各路神仙有…

　　现在和一个智商140+的货结婚了，以后有孩子的话不管随谁的脑子，都可能也会是这么个早慧的类型，所以我们早早做好准备：万一孩子是这样，该怎么养。

　　让她知道【我某些方面有特别的地方，但不是骄傲的资本，每个人都可能有自己特别的地方】，不要老是带着她去炫耀。

　　别让她太早上学。早两年毕业没什么太重要的结果。我17岁上大学21岁毕业，经常被人当大专毕业……

　　但是思想上喜欢和比我大的孩子交流，大一就对大四毕业的学长学姐找什么工作感兴趣，对实习感兴趣。

　　比如写作需要语感的积累，比如画画、乐器需要起码手不抖坐得住，比如下棋需要N盘输掉的棋来积累经验，比如舞蹈也需要大量的体能训练、基本舞步训练。

　　我老公钢琴弹得好，可完成了和他妈妈的约定后，他就再也不愿意碰钢琴了。这成了他的一个童年阴影。

　　我们希望把孩子养成一个低调、晓得藏锋芒、擅长自娱自乐、有创造力和好奇心，同时能在广义上的学校生活里和同学相处很好、人缘很好的孩子。

　　大智若愚，自己的世界非常丰富多彩，别人不需要知道也不需要理解。有逻辑自洽的世界观，并坚守信念。

　　其实很多聪明的人，如果人格发展没有好好重视，他们可能会很寂寞，甚至进一步把自己关在自己的世界里。