孩子3岁~5岁养成的个性特征对他的一生起到关键的作用，也就是说人的性格特征一般在3岁~5岁期间就定型了，后期难以发生本质上的改变。

　　软弱型孩子通常是因为家庭过分溺爱而造成的。在一帆风顺的环境里通常看不到缺点，可一旦遇到困难，则缺乏自我主见，做一件事往往三分钟热情、虎头蛇尾……

　　这时候家长必须认识到，孩子的这种性格对未来成长是有危害的，家长必须主动改变“家庭环境”。试着给孩子讲一些英雄人物钢铁意志的事例，也可以有意识地给孩子布置一些能够自己完成的任务，并进行督促完成。

　　家长应教育孩子做事要谦虚，明白谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理。还要让孩子明白天外有天、山外有山、人上有人。一旦孩子犯了骄傲的毛病，家长就要及时地指出他的错误。

　　内向型孩子的心理活动倾向于内部，一般表现为沉默寡言、不喜欢和人交往，喜欢独处，反应缓慢，适应新的环境比较困难，做事情比较谨慎小心……

　　建议家长有意识地在家庭中创造活泼、愉快气氛，多主动与孩子交谈，主动向孩子提出各种有趣问题请他回答。平时多带孩子到外面参加郊游健身等有趣的活动，鼓励孩子独立完成一些他力所能及的事情，增强其独立生活和处事能力。

　　外向型孩子的心理活动倾向于外部，经常表现出对外部事物的关心和兴趣。他们的感情外露，而且热情、开朗、活泼、好动，虽有“不认生、不打怵”的闯劲，但是说话办事不认真、不仔细……

　　家长应有意识地对孩子进行正面教育，教给孩子一些必要的文明礼仪，谦虚而不虚伪、阳光而不张扬。对孩子好犯的毛病事先警告、事后批评、改进后及时给予表扬。陪伴孩子坚持每天有一两次固定的时间看书或做事，逐渐帮助他养成专心致志的学习习惯。

　　这时家长应及时指出孩子的毛病，并要求他通过实际行动立即改正，家长应教育孩子学会并养成事先冷静看一看，想一想，然后去做。事后还要细心进行复查的习惯，采取一点适当的奖惩办法也是必要的。

　　自卑型的孩子典型缺乏自信心，凡事不敢争先而上。学习上，自认为不是学习的料，是天生的笨；生活上，胆小怕事、觉得自己什么都不如别人……

　　家长应该有意识地用积极的心态教育孩子，鼓励他自己去完成力所能及的事情。家长平时要多为孩子创造实践的机会，使他尝到成功的喜悦进而增强自信心。孩子在独立完成事情后，家长要给于充分的肯定，纵使他做的不好家长也要本着多鼓励、少批评的原则，绝不可以责备孩子这不对那不对。

　　家长对这样的孩子要平时多加疏导，尽量避免与孩子正面冲突。如发生了顶牛现象时，家长不必坚持要孩子立即按大人的意见办，不妨先行“冷处理”，事后及时指出孩子的不对，并要求其改正。

　　顽皮型孩子的表现形式，一般是不讲礼貌，在公共场合常常多嘴多话，办一些令人讨厌的事，甚至做些惹人不愉快等行为……

　　家长应有意识地对孩子进行思想品德及文明礼貌教育，帮助孩子分析自己的行为，认识自己的不当之处。培养孩子热爱学习的兴趣，进而把他过于旺盛的精力引导上正路。

　　自私型的孩子总是“以自我为中心”，见到想要的东西就想据为己有，自己的东西绝不给别人，家长一旦把自己的东西给了别人，就会大哭大闹个没完没了……

　　家长要认识到这是孩子缺少教养的本质特征，因此应认真帮助孩子去改正。发现孩子有这方面毛病要及时纠正，对孩子的每一点进步要及时表扬，要求孩子绝不随便拿别人的东西，自己的玩具则借给其他小朋友玩。

　　性格决定命运，也就是说性格会影响我们生活的方方面面，它是我们一切幸福或不幸生活的源头，是我们人生的原动力和方向标。孩子的性格对未来都有着莫大关系，因此，家长遇到不同性格类型的孩子应当采取不同的教育方法。