论3—12岁少儿进行趣味体能训练的重要性_法律资料_人文社科_专业资料。论 3—12 岁少儿进行趣味体能训练的重要性 由于少动的生活方式，以及快速发展的城市化进程等因素的 影响，大大减少了少儿活动的时间与空间，少儿体能是少儿健康，是 进行日常学习生活和一般运动的基础。

　　论 3—12 岁少儿进行趣味体能训练的重要性 由于少动的生活方式，以及快速发展的城市化进程等因素的 影响，大大减少了少儿活动的时间与空间，少儿体能是少儿健康，是 进行日常学习生活和一般运动的基础。 少儿趣味体能训练的开展不仅 仅在于改善少儿身体形态的发展，发展少儿身体机能，促进少儿运动 素质的提高，还包括少儿心理健康和社会适应能力。随着经济的快速 发展，社会对人才提出来更新更高的要求，少儿全面健康发展问题日 益凸显。 一、问题的提出 在当今社会，独生子女在家庭和社会中的地位，已远远超出了人 们所意想的范畴。随着物质生活水平的提高，营养品、电子产品的更 新换代，造成幼儿营养过剩，并使生长发育失调，更加上缺乏体育锻 炼等。部分孩子出现了诸如身体肥胖，心肺功能下降、厌食、惰性等 困扰着每个家庭，使其正常生活秩序受到严重影响。本文就是通过少 儿基本体能训练带来的好处来说明少儿进行趣味性体能训练的重要 性，增强家长以及孩子体能训练的意识。 二、体能课程设计与分析 体能课程设计是少儿趣味性体能锻炼中的一个重要环节，是体能 教学的目的性、过程性、科学性与艺术学的统一，不但需要深厚的教 育理论作支撑，而且需要适切运用丰富多样的教学方法和教学技术。 因此它的内容形式主要是各种各样的跑、五花八门的跳、花样繁多的 投、 魅力无穷的球类运动和综合身体的技能运动， 主要包括三个版块： （一）热身准备阶段。 （二）针对六大素质和技能的锻炼。体能素质各因素，在人体运 动中并不是孤立存在发展的，它们相互影响、促进与制约。所以项目 的设计主要是根据这一理念进行的，如表 1。 （三）放松运动。少儿在进行“高强度”的训练之后，必须要对其 进行按摩和语言交流等放松活动。对于出现的心理疲劳、心理过度紧 张，可以在运动后放一些缓和的、富有节奏的音乐或采用暗示性的放 松法，对学生进行心理调节。 三、结论与建议 （一）结论 少儿的身体正处于生长发育的重要时期，体内新陈代谢旺盛，身 体各组织器官的结构、功能、智力、心理的发育都具有很大的发展潜 力和可塑性，所以经常进行体能训练有利于增进少儿健康，增强体质 及心肺功能；有利于调节他们的心理，陶冶他们的情操，培养积极向 上的情感，促进他们个性的完善和发展，培养其健全的人格和独特的 个性。锻炼他们自信、坚强、勇敢等品质。在礼仪方面可以使孩子学 会基本的礼貌，增强规则意识，尊老爱幼等等。对于厌食、拒食、积 食的孩子，更要通过运动来改善，使孩子胃肠蠕动增加，胃肠消化能 力增强，食欲增加，营养吸收完全，使孩子发育更好。综合来说体能 训练增进少儿身心健康、改变身体形态、提高生理机能，使少儿全面 发展和健康成长。 （二）建议 1.首先家长要提高对少儿体能训练的认识以及了解它的好处。2. 少儿在家或者在公园等场合进行体能锻炼，要在家长的陪同下进行， 并注意安全和讲究体能训练的卫生。3.在平常的体能锻炼中家长要注 意孩子的運动习惯，注意动作姿势的规范性。4.少儿进行体能锻炼之 后要注意营养的合理分配。营养是保证身体正常生长发育，保持健康 和增强体质的重要因素。5.教师是组织者，同时必须是参加者。教师 要满腔热情地投入趣味性体能训练活动和少儿一起走、跑、跳、投、 登、攀、爬等，在行动上感染少儿，引起他们的兴趣，使他们在模仿 中学到正确的动作。6.少儿在进行体能训练时要有相应的运动装备如 运动鞋、 运动衣等， 在运动过程中要节量饮水， 不要饮用碳酸型饮料。