啦 泪 掉 都 心 伤 去 死 病 为 因 小 孵 别 用 法 办 想 就 个 虎 秋 送 蛋 下 生 来 配 交 公 和 母 家 让 叔 大 邱 给 子 鸽 这 把 他 后 ”然 。 亮 般 一 璃 琉 睛 眼 只 两 ， 泽 光 的 金 紫 蓝 似 出 发 7 岁亲子游戏活动方案 . 谁多谁少 目的：正确判断物品的数量。 前提：掌握 10 以内数字。 方法： (1)把同样数目的、不同大小的物体，在桌上摆成不同 形状，问孩子哪个多?然后让孩子分别数数，报出总数。如 把大小苹果摆成图(7-1a)形状，问孩子大苹果多还是小苹果 多，还是一样多。 (2)让孩子数出 6 个核桃，在桌上摆成图(7-1b)形状， 问孩子那堆核桃多?哪堆少，还是一样多。 孩子开始学数时往往受物品的大小和定向排列的疏密 及形式的影响，不能正确判断物品的数量，通过上述训练可 使孩子在判断物品数量时，排除物品大小和空间排 列形式的影响，正确判断出物品的数量。 2. 照顾小弟弟 目的：培养孩子优良的道德品质和助人为乐的精神。 前提：具有一定想象力和语言表达能力。 方法： (1)利用孩子现有的玩具，如娃娃、餐具、医疗器械等， 给孩子创造一个小家的环境。 (2)家长可以帮助孩子出一些主意，如： “现在你是这个 好 只 样 那 到 得 想 他 耀 炫 常 经 啦 来 不 就 可 回 飞 能 也 方 地 里 公 几 离 放 它 把 穷 有 富 很 反 相 形 情 家 但 子 鸽 养 欢 喜 都 人 两 读 上 班 校 学 个 在 又 ， 城 小 座 住 同 虎 秋 与 望 夏 ： 是 的 写 事 故 大 。 页 六 十 三 百 一 、 章 七 共 书 本 这 啦 泪 掉 都 心 伤 去 死 病 为 因 小 孵 别 用 法 办 想 就 个 虎 秋 送 蛋 下 生 来 配 交 公 和 母 家 让 叔 大 邱 给 子 鸽 这 把 他 后 ”然 。 亮 般 一 璃 琉 睛 眼 只 两 ， 泽 光 的 金 紫 蓝 似 出 发 家的主人，小弟弟(布娃娃)来家里作客，你怎么招待他 呀?”(分给他食品)或者是“小弟弟今天发烧，不舒服 了，你应该怎么办呢?”(带他去医院)“小弟弟跟你一起玩 玩具，你应该怎么办呢?”(谦让)等等，长此以往，孩子在 不知不觉中形成良好的道德品质。 3. 踩一踩 目的：发展触觉能力和语言能力。 前提：有正常的触觉。 方法：让孩子光青脚在皮革沙发、毛地毯、木地板、水 泥块、沙地、草地。大理石等不同质地的地面走走，让孩子 感受他们有什么不同;用语言去描述感觉， 使用温的、 热的、 冷的、软、硬、光滑、粗糙、平坦等词。通过几次训练，让 孩子有初步的感觉体验后，可让孩子闭上眼睛说出地面所踩 的物体的材料。 4. 复述故事 目的：培养孩子有意记忆能力。 前提：孩子能讲完整的语句。 方法： (1) 3 岁的孩子爱听故事，家长可用一些较短的故事来 让孩子复述。 一个短故事家长讲三四遍后， 孩子就能记住了， 下一次孩子如果再缠着成人要听故事，家长就可以说： “前 几天妈妈给宝宝讲的故事《龟兔赛跑》你还记得吗 ?今天你 好 只 样 那 到 得 想 他 耀 炫 常 经 啦 来 不 就 可 回 飞 能 也 方 地 里 公 几 离 放 它 把 穷 有 富 很 反 相 形 情 家 但 子 鸽 养 欢 喜 都 人 两 读 上 班 校 学 个 在 又 ， 城 小 座 住 同 虎 秋 与 望 夏 ： 是 的 写 事 故 大 。 页 六 十 三 百 一 、 章 七 共 书 本 这 啦 泪 掉 都 心 伤 去 死 病 为 因 小 孵 别 用 法 办 想 就 个 虎 秋 送 蛋 下 生 来 配 交 公 和 母 家 让 叔 大 邱 给 子 鸽 这 把 他 后 ”然 。 亮 般 一 璃 琉 睛 眼 只 两 ， 泽 光 的 金 紫 蓝 似 出 发 讲给妈妈听听好吗?”孩子讲故事时家长要注意听，并且看 着孩子，孩子讲完故事应及时给予表扬。这样孩子会觉得自 己讲得很好，讲故事积极性就高。 (2)平时家长可给孩子以复述的机会，如周末外出购物， 家长可以在家里列购物单，边列边告诉 孩子要买些什么东西，到商店时问他购物单的内容。 (3)复述的前提是：听时集中注意力，为了吸引孩子注 意力，成人的表达方式就显得较为重要。成人讲故事时应语 言形象生动，并不时配合动作。 5. 曲线、塞线 目的：了解几何基本知识。 前提：有一定认知能力。 方法： (1)家长拿一个绳子，让孩子抓紧绳子的一头，把绳子 拽紧，然后告诉孩子看一看这就是直线，把绳子抛在地上， 绳子弯曲在地上，告诉孩子这就是曲线，站在高处让孩子把 绳子垂直往下放着，告诉孩子这就变成了垂直线)。 垂线是从上到下或从下到上垂直的直线)让孩子看一看周围哪些是垂直线)如何检查是不是垂直的。让孩子在绳子上挂上重物， 那么绳子就会垂直于地面，带重物的绳子可用来检测物体是 否垂直， 让孩子用带重物的绳子去检测一下桌子腿、 厨柜门、 好 只 样 那 到 得 想 他 耀 炫 常 经 啦 来 不 就 可 回 飞 能 也 方 地 里 公 几 离 放 它 把 穷 有 富 很 反 相 形 情 家 但 子 鸽 养 欢 喜 都 人 两 读 上 班 校 学 个 在 又 ， 城 小 座 住 同 虎 秋 与 望 夏 ： 是 的 写 事 故 大 。 页 六 十 三 百 一 、 章 七 共 书 本 这 啦 泪 掉 都 心 伤 去 死 病 为 因 小 孵 别 用 法 办 想 就 个 虎 秋 送 蛋 下 生 来 配 交 公 和 母 家 让 叔 大 邱 给 子 鸽 这 把 他 后 ”然 。 亮 般 一 璃 琉 睛 眼 只 两 ， 泽 光 的 金 紫 蓝 似 出 发 房门是不是垂直的。如果桌子腿不是垂直地面的，带重物的 绳子就不会贴着桌子腿。 (4)回答问题。如果建筑队不垂直地砌墙会怎么样 ?(墙 易倒塌) 6. 我不怕 目的：帮助孩子克服恐惧，