人际交往活动目标_其它课程_初中教育_教育专区。活动领域 人际交往 一年级（上） 领域表述 认认身边人 主题名称 我的前后左右 活动目标 1、 列举自己的同桌、小组内同学 以及同龄小邻居的外在特点。 2、 在交流中体会到每个人都有 自己的特点

　　活动领域 人际交往 一年级（上） 领域表述 认认身边人 主题名称 我的前后左右 活动目标 1、 列举自己的同桌、小组内同学 以及同龄小邻居的外在特点。 2、 在交流中体会到每个人都有 自己的特点。 1、 识别班主任及科任老师的主 要特点及说线、 接纳班主任及科任老师的主 要特点及线、 复述父母对自己的生活与学 习期望，并能距离说明其线、 接纳父母对自己的生活与学 习期望。 1、 结合情境，认识到倾听对同伴 交往的重要作用。 2、 结合学习和生活情境，模仿目 光接触、积极关注的倾听方 式。 1、 结合情境初步认识到和缓表 达想法在人际交往中的重要 作用。 2、 在情境中模拟人际交往中的 和缓表达方式，如提问题、建 议和劝告。 1、 分享与小伙伴之间有趣的经 历和自己主动交朋友的经验。 2、 结合情境模拟用恰当的方式 主动与小伙伴交往。 1、 接纳自己的同桌、小组内 同学以及同龄小邻居的外 在特点。 （不同与不好）。 ， 2、 分享自己在当丑小鸭时的 积极态度。 1、 介绍自己的好朋友。 2、 让学生回味自己为好朋友提 供过那些帮助。 1、 初步认识到主动诚恳的说“对 不起”在人际交往中的重要作 用。 2、在情境中模拟诚恳道歉。 1、 启发学生指出同伴交往、亲子 交往、师生交往过程中的不恰 当方式 （争强好胜、 互不相让、 老师模仿秀 说说咱爸妈 人际交往 一年级（下） 主动交朋友 谁最会听 巧说妙问 小伙伴趣多多 人际交往 二年级（上） 接受小伙伴 我也当过“丑小 鸭” 我们是好朋友 解开“神奇的密 码” 人际交往 二年级（下） 解决小矛盾 让一让快乐多 得理不饶人等） 。 2、在情境中模拟互相谦让解决同 伴间交往的矛盾。 谁最受欢迎 2、 启发学生指出同伴交往、亲子 交往、师生交往过程中的不恰 当方式（不理睬、粗鲁、任性 等） 。 3、 结合情境模拟与同伴、亲子、 师生交往过程中的恰当交往 方式。 1、 鼓励学生回味与小伙伴发生 的一件不愉快的小事。 2、 交流、模拟消除同学间不愉快 的方法。 开心碰碰车