人际交往活动总结 篇一：人际交往团体辅导活动总结 人际交往团体辅导活动总结 XX 年 4 月 13 日，信息学院大学生心理活动社和黄蓉老 师在大学生活动中心 412 组织了人际交往团体辅导系列活动。 团体的领导者为心理辅导员黄蓉老师，共有 28 名同学参加。 该团体活动的目标是：让成员彼此相知相识，加深了解，提 高人际交往能力，培养团队凝聚力和信任感；协助成员认识、 接纳自我，提升自信、自尊；从容理性地规划大学生活，充 满信心地展望未来。活动方案共有四个单元，分四次活动进 行，名称分别为“大风吹”、“捏手臂”、“名字笔划排序，进 行组队”、“做团队任务”，每个单元的活动都有自己的活动 内容和目标。 活动刚开始，黄蓉老师的热情和小游戏的进行立刻调动 了大家的参与积极性，消除了刚开始大家坐在一起不认识的 尴尬局面 此次团体辅导的参加者由大一同学组成，活动刚 开始，有些因为人际交往中缺乏自信导致回避交往，有些想 了解如何进行交往，使自己在交往中更加自如。黄蓉老师的 热情和小游戏的进行立刻调动了大家的参与积极，整个团体 辅导各个环节环环相扣，运用不同的方式帮助同学体验和实 践人际交往的技能。活动中发现，大多数同学都能做到接纳 和倾听，却很少有人主动去认识、了解其他人。或许是大家 在人际交往中存在各种各样的顾虑，导致开始时大家都很被 动。而经过一些游戏和彼此熟悉的环节后，交流中生涩和顾 虑渐渐少了，气氛也活跃了起来，消除了刚开始大家坐在一 起不认识的尴尬局面，团体辅导正是提供给同学的一个沟通 平台和尝试机会，通过各个活动后的分享，让同学们明白一 些人际交往的技能和方法，进而能把团体中的经验迁移到生 活中，促进他们在生活中能更好地处理人际关系。 通过“吹大风”活动，使同学们感受到“在与人交中， 应该主动一点，不要等待机会，要主动把握机会，并作好推 销自己”，“在交往的过程中应该保持谦虚，跟人交往可以让 自己从对方那里学到了许多东西，增加了自己的见识，开阔 视野”，“在与人交往中，应保持微笑，坦诚对待”，“在交往 的过程中应该保持谦虚，跟人交往可以让自己从对方那里学 到了许多东西，增加了自己的见识，开阔视野”，“只要付出 努力，真心对待朋友，相信你会收到很多东西”。 此次系列 活动结束后，成员们聚在一起交流了彼此感受，写了自己的 感想、心情、收获，大家都反映收获很多。以前从没有参加 过这种体验性学习的团体活 动，通过这几次活动，大家深刻感受到了团结协作的力 量，大家很快成了好朋友，感觉这个团体就象一个家，很温 馨、很安全，也发现只要自己付出真诚与信任，其实心与心 的距离并不遥远。大家通过在一起交流各自的优点与缺点、 压力和目标，一起找寻释放压力、应对挫折的方法，共同规 划美好的大学生活，更清楚地了解自己，了解别人，认识到 挫折是人生不可避免的，每个人面对的压力是相似的，学会 了管理自己的时间，明确了前进的方向，同学们表示从现在 开始践行自己的规划。 这次团体活动引起了同学们的关注，他们很喜欢这样的 活动方式，希望以后还有更多的机会让更多的同学能参与进 来。 信息工程学院社团管理委员会 信息工程学院大学生心理协会 XX 年 4 月 14 日 篇二：人际交往主题班会总结 “人际交往”主题班会总结 林家村初中班主任： 班级： 时间若白驹过隙，时光荏苒流去，不经意间，我们迎来 了元旦，半年间我们朝夕相处，彼此照顾，友谊增进的同时 不免也有些大大小小的矛盾。日积月累的同时，也产生了小 麻烦。中学期间的友谊追求的是真、善、美的统一，而不理 解、不信任等诸多因素却在负面地影响着我们的人际交往。 级部一切为了学生，为了学生的一切，以人为本。让我们学 会沟通，学习理解，学会信任，学会自立，决定在各班举行 “人际交往”主题班会。现总结如下： 此次主题班会分五个环节： 1、主持人向我们展示了两个典型案例，旨在我们不管 在和谁相处，都要学会换位思考。即把自己嫁接在别人的位 置上思考，切身实际地感受别人的遭遇和痛苦，而不是在碰 到问题时就一昧地埋怨和计较。在人际交往中，换位思考有 时候起着至关重要的作用，你可能不喜欢别人一那样的姿态 来对待你，你是否也在以同样的姿态对待别人，交际时一个 推己及人的过程，交心最重要。在你希望别人改变的时候， 别人是否也希望你有所改变呢？彼此适应对方才是必须的。 我们是不是在人际交往中常常对人以严，待己以宽？通过这 两则案例，我们很清晰地体会到了存在于大多数人身上的共 性缺点，这是种很珍贵的认识。 2、心理测试，测试是一种了解真实自己的很好方法， 我想如果现在找来几个同学，让他剖析下自己，可能他未必 能准确定义自己是个怎样的人。通过心理测试这一道环节， 可以让我们发现自己在人际交往种的欠缺，在今后的交往中 有目的，有针对性地区改变自己，以便适应周围环境。我觉 得在这个环节中，尚有些不足之处需要改进，如果再请几名 同学针对自己的测试结果进行分析，寻找正确的方向，与此 同时让同学们帮忙监督，或许效果会更好。 3、发表感想，主持人找了几名平时性格外向，几名默 不作声的同学来分别表达了对这次班会的看法，同时请他们 分享建立良好人际关系的必备条件。通过设身处地的现身说 法，认识到了过去人际交往中的误区，听着几名同学的发言， 我发现不管是外向还是内向，大家都是希望建立良好的人际 关系，并也都觉得互相帮助、互相尊重、互相宽容是建立良 好人际交往关系的必备条件。人活着就是彼此依存着。 4、漂流球：让全班同学写下对自己的要求或对他人的 建议放进气球，然后将气球随意抛给同学们，同学们拿到气 球，挤破拿出纸条，并让同学们分享纸条内容。听着同学们 分享的纸条内容，我看到了一个积极向上，有上进心的集体， 大家表达了他们愿意成为聆听者，愿意以真诚去对待别人。 漂流球。形式新颖，模仿着 QQ 的漂流瓶，无论同学们是持 着一种什么样的心态去参与，最起码他们积极地投入当中来， 这也是我们的最终目的。 5、总结，团支书对于这次班会发表了