易书科技是一家以内容制作、内容创意、内容运营为核心的多领域融合型发展的企业。本着内容精品化及跨界融合发展的理念，致力于出版（纸质、数字、音频、课程等载体）、影视IP、二维动画、视频等业务。爱争执的宝宝性格培养一个正在向独立、自我完善方向发展的孩子不可能事事同别人保持一致，差异是极为正常的。但是有些孩子太爱与别人争执。爱打架的孩子有各种情况，有些孩子不会克制自己，有些孩子是因为缺乏社交技巧，也有些孩子是想用拳头树立自己在同伴中的权威，还有的仅仅是模仿别人。

　　☆态度要冷静。孩子们发生争吵时，让他们做一次深呼吸，每个孩子心平气和地说明争吵的理由，不能骂人。然后请他们提出解决的方法。

　　☆奖励。制定一个可行的目标，约定好奖励的办法。如果孩子和伙伴争吵的次数减少了，就允许他做一件他喜欢的事情。

　　柔弱的宝宝性格培养在幼儿园这个小社会中，每天都会有很多的事情发生，也许今天宝宝回家的时候是开开心心的，但是有一天，宝宝回家，脸上带着小伤，或者衣服上有明显的破痕，或者虽然什么都没有，但是宝宝泪眼汪汪地告诉你：妈妈有人欺负我！这个时候，你该怎么办呢？有些父母得知孩子被欺负时，都会非常的生气和难过，有时会把责任推在老师，当着孩子的面就数落老师的不是，或者直接带着孩子去与对方父母交涉，这些更不是明智的做法：

　　1.不能用怒火或责骂来加重孩子的心理负担。孩子受到欺负，情绪已经很不好，如果再受到父母的责备，他就会把父母的难过理解为对他的失望，应此觉得自己很没用，孩子就会更加胆小怕事，所以，父母要让孩子知道，他被别人欺负并不是他的过错，告诉他，无论是谁，欺负别人都是不对的，如果有人故意欺负他，你一定会帮助他。

　　2.和孩子谈谈。了解孩子被欺负的经过和真相，帮他分析其中的原因。是否有他的责任，而别人是故意欺负还是无意的，如果是无意的，就较宽容的对待。

　　3.教孩子学会提前反应、主动提出解决问题的办法或请求帮助，千万不要“以暴制暴”，用拳头解决问题是不可取的，反而会是孩子的处境更糟。

　　4.平时鼓励孩子多交朋友，放手让孩子自己去面对自己的事情，和小朋友相处，不要怕孩子吃亏，过分保护。孩子在幼儿园里朋友越多，他就会越开朗自信，受到欺负的机会就会越少。

　　5.当孩子确实受到比较严重的伤害时，父母一定要控制自己的怒火，体谅孩子的年幼无知，和老师一起分析情况，安定情绪和对方父母商讨合理的解决办法。吵闹只会伤害感情，于是无补。

　　霸道的宝宝性格培养有些宝宝在与小朋友们在一起玩的时候，总是惧怕比他大的或厉害的孩子，什么事遇到他们就得礼让三先或退避三舍，连自己的玩具被抢走了也不敢吭声，更没勇气要回来，可怜地站在一边看别人玩。但在比他小一点的弟弟妹妹面前，那就像山上无老虎猴子称霸王，什么都得听他的，什么事都是他优先，还把他们的玩具抢过来玩，蛮不讲理，盛气凌人。

　　孩子出现这种欺软怕硬情形，非一日形成，与他成长的经历密切相关，在他几年的经验中总结出这样一个道理：比自己厉害的就不要惹他，比自己软弱的就可大打出手。那么这么小的孩子是如何获得这样的经验的呢？我们不要忽视幼儿敏锐的观察能力和准确的推断能力。如果父母在家教中“分工”，一惩一纵，一严一松，很容易使孩子在家里只怕一个人，只听一个人的话。“红脸”在家时，他会安分守己，乖巧得很，而一旦只有“白脸”在家，他则会我行我素、为所欲为，甚至无法无天。长此以往，孩子会变成“欺软怕硬”的“两面人”，使用不同的态度和方法对待不同脸谱的人，甚至因为逃避责罚或迎合表扬而隐瞒过失、编谎说谎，其后果是极为严重的。

　　（1）别的大孩子欺负你或抢你的玩具是不对的，让孩子认识这种观念；（2）你是大孩子欺负或抢比你小的孩子的玩具也是不对的，不光彩的；（3）有本事的人，是打坏人，保护、关心和帮助小孩子；（4）与小朋友一起玩，可以相互交换玩具玩；（5）让你的孩子对小朋友产生同情心，爱护他们，就像妈妈爱你一样。

　　这样让孩子认识到只有以诚实和爱心对待小朋友时，大家都愿意与他一起玩，这种意识将影响到他未来的健康成长历程。

　　孩子的很多观念的形成直接受家庭影响，父母是他的第一任老师，父母在家里的言行举止是孩子心灵的一面镜子，要想你的宝宝长成一棵参天大树，在精心护理这株幼苗的同时，父母要修心养性，注意自己的一言一语，一举一动。

　　做个快乐宝宝的性格培养从某种意义上说，独生子女很孤独，平时在家没兄弟姐妹陪他玩，只能和父母玩。许多父母陪孩子玩，往往带有一种“目的”，在玩得过程中总会让孩子隐约有束缚感。但如果生活中只能和父母玩，孩子该从哪儿寻找自己的乐趣呢？

　　其实，孩子之间的集体活动是最完美的解决方案，他们在自己的群体活动中才能做到真正的无拘无束、身心放松，这对孩子的成长有着重要的意义。因此生活中，父母应少些不必要的担忧，还孩子自由，对于那些害羞、胆小的孩子，更要对他参与集体活动进行鼓励。

　　1.提供必要的玩具游戏材料、空间与时间，让孩子与亲朋邻里间的孩子游戏交往，鼓励他们参与社会及幼儿园组织的各种类型的丰富多彩的集体活动，可以利用节日游园、郊游踏青、参观游览、走亲访友、演出比赛等机会，有意识地安排孩子与集体频繁接触，增进孩子对集体活动的认识与了解，提高孩子参与的热情和积极性。

　　2.发挥同伴间的鼓励作用，允许孩子失败，用掌声等增添孩子的自信。给孩子提供发挥特长、帮助别人、服务于集体的机会。了解孩子在集体活动中的困难，给予帮助，如技能技巧不熟练，父母可在家帮助练习，彩排；条件不充分的，帮助准备等，变被动为主动。

　　3.让孩子懂得有些事要大家合作才能完成好；也可让孩子自己找朋友，从跟他喜欢的伙伴共同参与逐步过渡到大家共同活动，用同伴的热情与积极性感染孩子，影响带动孩子。另外，在集体活动中要给孩子提出具体要求，分配具体任务，活动项目也应该利于孩子间合作。