表现为2岁以后不爱讲话，不爱与其他人接近、交往，对别人的呼喊没有反应，也不跟人打招呼。针对这种表现，家长应引导孩子多与小朋友一起学习和玩耍，培养孩子与集体相处的能力。

　　表现为对亲友无亲近感，缺乏社会交往方面的兴趣和反应，不爱与伙伴一起玩耍。为纠正这一行为，父母平时要经常在适当场合，培养孩子多发言，让孩子为客人唱唱儿，跳跳舞等节目，为孩子广泛地接触各种人创造条件。

　　心理学家认为儿童个性的发展和社会化过程的实现，都离不开人与人之间的相互作用。让孩子学会关心别人，在潜移默化中让孩子体验人和人之间的正常关系，有利于良好个性的形成，有利于克服孤僻性情。

　　第一，孤僻的孩子渴望交流，却缺少与人交往的能力，心理上没有得到满足，心情因此就会不好，从而影响学习的效果。

　　第二，孤僻的孩子因为不与人交往，缺乏人际交往的最基本的技巧，因此将来不会有好的人际关系，也难以成功。

　　第四，孤僻的孩子与人沟通少，口语方面的锻炼及信息量的积累也会受到限制，在不得已必须要当众讲话时，会表现出用语不当，语句不连贯等现象。

　　总而言之，孩子有了孤僻的心理，父母一定要尽早去找出原因，尽早解决，不要让孤僻成为束缚孩子智慧的囚室。

　　孤僻的孩子因为不与人交往，缺乏人际交往的最基本的技巧，因此将来不会有好的人际关系，也难以成功

　　不爱讲话，不爱与其他人接近、交往，对别人的呼喊没有反应，也不跟人打招呼，会使周围人不愿相处，使孩子产生自卑心里。

　　言语及认识方面异常。表现为2岁以后不爱讲话，不爱与其他人接近、交往，对别人的呼喊没有反应，也不跟人打招呼。针对这种表现，家长应引导孩子多与小朋友一起学习和玩耍，培养孩子与集体相处的能力。