5月19日，由龙华区委宣传部、观澜街道办事处、龙华区文化产业发展办公室协同深圳崇德乐学堂，“儒家文化背景下的学前教育暨‘儿童性格涵养教学法’教育论坛”在龙华召开。珠三角地区学前教育领域学者专家就教学法的应用和推广展开研讨，共同探讨当下幼儿教育本土化难题。

　　福建师范大学教育学院教授、学前教育研究所所长丁海东博士，武汉大学哲学博士、深圳市乐学乐园儿童性格养正研究中心主任研究员、儿童绘本作家马会兰，美国纽约哥伦比亚大学教育硕士、台湾幼儿园评委暨辅委叶嘉菁，深圳市学前教育专家指导会委员、深圳市学前教育协会特聘顾问及金牌指导师张静，深圳市南山区大新幼儿园园长、深圳市“李春玲名师工作室”主持人李春玲等专家参与本次论坛。

　　论坛上，深圳市乐学乐园儿童性格养正研究中心主任易容对“儿童性格涵养教学法”进行了介绍。这套教学法将0至6岁儿童分为4个年龄阶段设置教案，具有较强的操作性。易容表示，这是截至目前国内首个通过教育部直属的中国教育学会专家评审的学前教学法和学前教育体系。

　　叶嘉菁提出，在信息丰富、获取管道多元的时代，维持个体身心健康愉悦、人际关系良好与迈向成功的关键是优良的性格。很多父母误将物质的满足当作是一切，而孩子如何处理人际关系、看待问题等被忽视，孩子在出现了心理问题的时候甚至找不到原因。

　　他表示，在美国，伊利诺大学的研究机构对32万学童的报告发现，性格涵养是极其重要的，并大大有利于社会和谐发展。培养孩子良好的性格对孩子影响深远，包括但不限于提高孩子的成绩、不良行为和攻击行为减少、焦虑和沮丧情绪的减少等。目前美国部分州已立法规定，学校必须开设儿童性格养成方面的课程，与数学语文科学课并列重要。（记者/皮韦）